題目列表(包括答案和解析)
①在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡．為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上在做“研究平拋運動”的實驗時，描繪物體的運動軌跡是實驗成功與否的關鍵，現用如圖4所示的器材描繪小球做平拋運動時的軌跡，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為有利于更較準確地描繪運動軌跡的選項前面的字母填在橫線上_____。
A．通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置可以不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
F．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些
G．斜槽軌道必須光滑
H．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：___________
A．通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）一個同學在《研究平拋物體的運動》實驗中，只畫出了如下圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離相等的三點A、B、C，量得
=0.2m。又量出他們之間的豎直距離分別為h1=0.1m，h2=0.2m，g取10m/s2，利用這些數據，可求得：
1物體從A到B所用的時間T= s
2物體拋出時的初速度為___ ___m/s
3物體經過B點的速度大小為___ ___m/s
在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：___________
A．通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）一個同學在《研究平拋物體的運動》實驗中，只畫出了如下圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離相等的三點A、B、C，量得
=0.2m。又量出他們之間的豎直距離分別為h1=0.1m，h2=0.2m，g取10m/s2，利用這些數據，可求得：
1物體從A到B所用的時間T= s
2物體拋出時的初速度為___ ___m/s
3物體經過B點的速度大小為___ ___m/s
在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：___________
A．通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）一個同學在《研究平拋物體的運動》實驗中，只畫出了如下圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離
相等的三點A、B、C，量得=0.2m。又量出他們之間的豎直距離分別為h1=0.1m，h2=0.2m，g取10m/s2，利用這些數據，可求得：
1物體從A到B所用的時間T= s
2物體拋出時的初速度為___ ___m/s
3物體經過B點的速度大小為___ ___m/s
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
AC
D
CD
D
D
CD
BC
C
ABD
AD
11.（1）(1)
(2)偏�。�2）
12.（1）×100Ω； 3.0 KΩ
（2）乙 ； 因為甲圖中流過電流表的電流太小，讀數誤差比較大
（3）K2閉合前后電壓表的讀數U1、U2 ； 
13．( 10分)解：
（1） 由
（2分）
及
�。�2分）
得
（2分）
（2）由FL-fL-mgh=0 （2分）
得
m=
14．(1) t=
（3分）
(2)該同學的理解是錯誤的（2分）
問題出在：他未考慮物體的慣性，投彈10秒鐘后炸彈在飛機的正下方爆炸，發(fā)出的爆炸聲在3秒鐘后被飛行員聽到。（3分）
正確解法：（4分）
答案：V=
15．A）考點透視：萬有引力提供向心力，理解和掌握宇宙速度的意義和推導
B）標準答案：
h=
-R
所以
C）思維發(fā)散：這部分除了知道一個核心方程（
）以外，還應理解各量的意義，才能靈活運用公式
16．（1）設離開右邊界時棒ab速度為
，則有
1分
1分
對棒有：
2分
解得：
2分
（2）在ab棒運動的整個過程中，根據動能定理：
2分
由功能關系： 
2分
解得：
2分
（3）設棒剛進入磁場時的速度為
，則有
2分
當
，即
時，進入磁場后一直勻速運動；2分
17．（1）
→
＋
（2）軌跡示意圖如圖所示
（3）由動量守恒定律，得mcvc=meve
反沖核，即碳核的軌道半徑為 
對正電子 
所以
r=3R
由圖可知，正電子從磁場中射出的位置P的坐標x、y滿足：
r2=x2+(r-y)2 R2= x2+y2 解之得
18．解：（1）由
得
第一個鐵塊放上后，木板做勻減速運動，由動能定理得： 
代入數據得
（2）對木板 
第一個鐵塊放上后 第二個鐵塊放上后
……
第n個鐵塊放上后
得 
木板停下時 
，得n=6.6，所以最終有7個鐵塊能留在木板上
（3）當第7塊鐵塊放上后，距木板右端距離為d，由第二問得：
解得 
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