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				度由靜止?jié)L下.打到同一個木塊上.(1)設(shè)計該實驗的目的是研究鋼球動能的大小與    的關(guān)系, 實驗中.通過比較             來判斷鋼球動能的大小.(2)如果要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,則需要添加的器材是          ,如果要探究摩擦力對物體運動的影響.則需要添加的器材是          .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞的越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
          （1）設(shè)計本實驗的目的是研究
          物體動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
          物體動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
          ．
          （2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的：
          控制小球到達斜面的低端時的速度相同
          控制小球到達斜面的低端時的速度相同
          ．
          （3）請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關(guān)系？
          讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放，觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠即可；
          讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放，觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠即可；
          ．
          

			
          
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          鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞的越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
          （1）設(shè)計本實驗的目的是研究________．
          （2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的：________．
          （3）請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關(guān)系？________．
          

			
          
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          鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞的越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
          （1）設(shè)計本實驗的目的是研究______．
          （2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的：______．
          （3）請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關(guān)系？______．

          

			
          
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          31、如圖所示，球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：

          （1）設(shè)計本實驗的目的是為研究
          動能大小與質(zhì)量的關(guān)系
          ．
          （2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
          控制小球到達斜面的低端時的速度相同
          ．
          （3）此實驗得出的結(jié)論是
          當(dāng)速度一定時，物體的速度越大，動能越大
          ．
          

			
          
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          22、如圖，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
          （1）設(shè)計本實驗的目的是研究
          動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系
          ．
          （2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
          保證小球到達斜面底部（撞擊時）的速度相同
          ．
          （3）此實驗得出的結(jié)論是
          當(dāng)物體速度一定時，質(zhì)量越大的物體具有的動能越大
          ．
          

			
          
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          一、選擇題（每小題2分，共24分）
          1. B  2．B  3. D  4. A  5. C  6. D  7. A 8. D  9. B 10．D  11．D 12. B． 
          二、填空題（每空1分，共28分）
          13.硬度 等于 14. 縮小 C  15．聯(lián)通器 籃球有慣性  16． A所受的重力和B對A的支持力；水平推力F和地面對桌子的摩擦力；A、B所受的重力和地面對B的支持力 17．發(fā)電機 節(jié)約能源  18.滑動變阻器 吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目
19．乙 
如：絕熱材料減少散熱、燃燒室被水包圍等（其它合理答案也可給分）20. 40
81  21．并聯(lián)  4:1  22．0.65 09321 23.8.00 1.1×105
 24.增大把手的長度  根據(jù)杠桿平衡條件可知增大動力臂可以減小動力（其它合理答案也可給分）25．50%  40% 
26．26Ω,（見右圖）
          三、解答題（第27題、30、31題8分，第28、29題4分，第32題7分，第33題9分，共48分）
          第32、33計題算： (1)  解答中無計算過程，只寫最后答案的不得分；
(2)  解題方法正確，但與參考答案不同的，可按評分標準相應(yīng)給分；
          27．每圖2分,共8分;注意:第(1)題中必須標出反射角；第(2)題中必需標出力的符號；否則1分）
          28．（每空1分）175.6  70 
2.5×103  偏小 
          29．（每空1分）（1）速度 木塊被推動的距離
（2）不同質(zhì)量的鋼球  毛巾、玻璃板等（其它合理答案也可給分）
          30．（每空、每問均為1分）（1）①在DA上打“×”；②改DA為DC連接 ③電壓表將不能測被測電阻兩端的電壓（2）1.8 0.24 7.5
（3）①考慮一次實驗測量數(shù)據(jù)的偶然性，應(yīng)改變RX兩端的電壓再進行幾次實驗 ②求電阻的平均值，減小實驗誤差。
          31．（1）往瓶內(nèi)加水（1分）    體積的變化（1分）（2）AD（2分） （3）瓶子的氣密性不好（1分） （4）變�。�1分）  B（2分）
          32．（1）大于(1分)  在電加熱過程中，水在吸收熱量的同時不斷地向外散失熱量（1分）    
          （2）在所給時間t = t2－t1= 300s的冷卻過程中，水散失的熱量為：
          Q = cmt = 4.2×103J/(kg?℃)×1kg×(84℃－80℃)=1.68×104
 J （2分）    
          水的平均散熱功率為：P散 = Q/ t= 1.68×104J/300s=
56 W （1分） 
          答：水散失的熱量為1.68×104  J，平均散熱功率56 W。
          （3）自動保溫器的功率是：56W   

          R1=U2/P＝（220V）2/56W＝864.3Ω（2分）
          答：自動保溫的電加熱器的電阻是864.3Ω
          33．（1）兩船同時等速排水（1分）因橋的重力由兩只船承擔(dān)，而兩船所處的位置是對稱的，故兩船對橋的作用力相同，所以每只船應(yīng)排出l40噸水。（1分）
          （2）左；（1分）以B點為支點，設(shè)左船對橋的支持力為F，根據(jù)杠桿的平衡條件F?CB=G?AB/2（1分）
          可得：F＝G?AB/2CB＝280×103kg×9.8N/kg×55m/2×40m＝l886500N（2分）
               m=F/g=1886500N/9.8N/kg＝192500kg=192.5t（1分）
                  答：左船至少排水l92.5t。
          （3）根據(jù)W=FS，得W=Gh=280×103kg×9.8N/kg×0.6m＝1.6464×106J（2分）
          答：兩船克服橋重力做功1.6464×106J。
           
          		
          
	
          
	
          
		
          


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