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				某班有三個(gè)小組.分別又12人.10人和9人組成.現(xiàn)要選派不屬于同一組的兩人參加班際之間的活動(dòng).不同的選派方法共有    種.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績（成績均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
          下列說法：
          （1）學(xué)生的成績≥27分的共有15人；
          （2）學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
          （3）學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
          其中正確的說法有（　　）
          

			
          
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          某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績（成績均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
          下列說法：
          （1）學(xué)生的成績≥27分的共有15人；
          （2）學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
          （3）學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
          其中正確的說法有（ ）

          A．0個(gè)
          B．1個(gè)
          C．2個(gè)
          D．3個(gè)
          

			
          
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          （2004•武漢）某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績（成績均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
          下列說法：
          （1）學(xué)生的成績≥27分的共有15人；
          （2）學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
          （3）學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
          其中正確的說法有（ ）

          A．0個(gè)
          B．1個(gè)
          C．2個(gè)
          D．3個(gè)
          

			
          
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          某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績（成績均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
          下列說法：
          （1）學(xué)生的成績≥27分的共有15人；
          （2）學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
          （3）學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
          其中正確的說法有（ ）

          A．0個(gè)
          B．1個(gè)
          C．2個(gè)
          D．3個(gè)
          

			
          
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          （2004•武漢）某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績（成績均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
          下列說法：
          （1）學(xué)生的成績≥27分的共有15人；
          （2）學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
          （3）學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
          其中正確的說法有（ ）

          A．0個(gè)
          B．1個(gè)
          C．2個(gè)
          D．3個(gè)
          

			
          
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