題目列表(包括答案和解析)
在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想:按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣?
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。
試管 |
第1次 加入物 |
第2次 加入物 |
第3次 加入物 |
條件 |
顏色 變化 |
1號 |
2 mL 蘋果汁 |
0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 |
0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 |
水浴 加熱 |
|
2號 |
2 mL 蘋果汁 |
A |
B |
水浴 加熱 |
|
3號 |
2 mL 蘋果汁 |
C |
水浴 加熱 |
|
請回答下列問題。
(1)2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:
A.________________;B.______________________________;
C.________________________________________________________________________。
(2)1、2、3號試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想?
________________________________________________________________________。
(3)1號與2號試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為
________________________________________________________________________。
(4)理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論
①當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時,實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時,實(shí)驗(yàn)猜想是錯誤的?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
13.(2012濰坊理綜仿真試題)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 制備純凈細(xì)胞膜時,可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞
B.活的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍(lán)綠色的線粒體
C.當(dāng)滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
D.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率時發(fā)現(xiàn),物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
(2009年山東省高考模擬試題理科綜合 生物9).(17分)某生物科技小組對一玉米農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)正常玉米的基因型為AB,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型為aaB的玉米不能開出雌花而成雄株;基因型為A bb或aabb的玉米的頂端長出的是雌花而成為雌株(兩對基因位于兩對同源染色體上)。請你運(yùn)用所學(xué)知識協(xié)助解決一些實(shí)際問題。
⑴該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
⑵在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,玉米屬于第一營養(yǎng)級,它的能量除了未利用的一部分和分解者通過分解作用外,其它的流向是 。為了提高玉米的產(chǎn)量,對初級、次級消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)次級消費(fèi)者,用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少初級消費(fèi)者。這樣做的目的是為了 。
⑶當(dāng)玉米幼苗長青的時候,“綠色”為蝗蟲提供了可以采食的信息。這說明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。若廢棄的農(nóng)田上會發(fā)生群落演替,該演替類型屬于 。
⑷若要調(diào)查玉米地里老鼠的種群密度,其方法是 。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蝗蟲的種群數(shù)量的增長率為 。
⑸玉米的純合體雄株和雌株在育種中有重要的應(yīng)用價值,在雜交育種時可免除人工去雄的麻煩。為了確保純合子雄株和雌株的雜交后代都是正常植株,那么選育出的符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和雌株基因型分別為 。
⑹請根據(jù)單倍體育種的原理,利用該農(nóng)田中的正常植株,設(shè)計(jì)選育符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和純合體雌株的育種過程:
① ;
② ;
③利用雜交的方法,進(jìn)一步選育出符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和雌株。請簡要寫出步驟:
某同學(xué)將必修與選修教材中細(xì)菌部分的知識進(jìn)行歸納總結(jié),得出系列結(jié)論,其中錯誤的是( )
①細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者
②單個或少數(shù)細(xì)菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據(jù)
③與細(xì)菌共生的病毒稱為噬菌體
④細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
⑤細(xì)菌具有細(xì)胞壁,可用纖維素酶與果膠酶進(jìn)行水解形成原生質(zhì)體
⑥細(xì)菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細(xì)胞免疫
A.②③④⑤ B.③④⑤⑥ C.①②③④ D.②③⑤⑥
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了了解酸雨對陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個模擬實(shí)驗(yàn)方案:
目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
實(shí)驗(yàn)材料:1.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。
*2.甲乙兩種植物的種子、SO2氣體,氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:1.取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號,設(shè)立____________________和_________________。
*2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入務(wù)實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
*3.按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。
*4.____________________________________________________________。
*5.關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于__________、__________的環(huán)境下。在5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
SO2量 |
C1 |
C2 |
C3 |
C4 |
C0 |
|
死亡率(%) |
甲 |
0 |
10 |
40 |
80 |
0 |
乙 |
0 |
0 |
20 |
40 |
0 |
*2.在下面空白處畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。
討論:結(jié)果可知:_____________________________________________。
實(shí)驗(yàn)拓展:在“酸雨對陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。
模擬產(chǎn)生酸雨的方法 |
植物受影響的指標(biāo) |
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________。 |
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________。 |
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