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          題目列表(包括答案和解析)

          檸檬電池內(nèi)阻可能較大,如圖電路可以測(cè)定該檸檬電池內(nèi)電阻.探究小組成員多次改變電阻箱電阻值,記錄下電阻箱阻值及相應(yīng)電流計(jì)示數(shù),并算出電流倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下表格中
          外電阻(Ω) 電流I(mA) 電流倒數(shù)1/I(mA-1
          9000 0.0502 19.92
          8000 0.0528 18.93
          6000 0.0594 16.84
          5000 0.0633 15.80
          4000 0.0680 14.71
          (ⅰ)利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.在討論作圖方案時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作R-1/I圖,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)?
          (填:甲,乙)
          (ⅱ)按照你選擇的方案,在坐標(biāo)紙上作出圖象.求出該檸檬電池內(nèi)阻為
          10000
          10000
          Ω.

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          檸檬電池內(nèi)阻可能較大,如圖電路可以測(cè)定該檸檬電池內(nèi)電阻.探究小組成員多次改變電阻箱電阻值,記錄下電阻箱阻值及相應(yīng)電流計(jì)示數(shù),并算出電流倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下表格中
          外電阻(Ω) 電流I(mA) 電流倒數(shù)1/I(mA-1
          9000 0.0502 19.92
          8000 0.0528 18.93
          6000 0.0594 16.84
          5000 0.0633 15.80
          4000 0.0680 14.71
          (ⅰ)利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.在討論作圖方案時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作R-1/I圖,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)?______(填:甲,乙)
          (ⅱ)按照你選擇的方案,在坐標(biāo)紙上作出圖象.求出該檸檬電池內(nèi)阻為______Ω.
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          某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)水果做成電池.他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來(lái)測(cè)定該水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

          外電阻R(Ω)

          11000

          10000

          8000

          7000

          6000

          電流 I(mA)

          0.0502

          0.0528

          0.0594

          0.0633

          0.0680

          電流倒數(shù)(mA-1)

          19.92

          18.93

          16.84

          15.80

          14.71

          (1)利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.在討論作圖方案時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作圖,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)?        (填“甲”或“乙”),其簡(jiǎn)單理由是:             

          (2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象。

          (3)利用你作出的圖象,可求出該水果電池的電動(dòng) 勢(shì)為     V,內(nèi)阻為          Ω。

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          某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)水果做成電池.他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來(lái)測(cè)定該水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

          (1)利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.在討論作圖方案時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作

          R-I圖,而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作圖,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)?        (填“甲”或“乙”),其簡(jiǎn)單理由是:              。

          (2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象。

          (3)利用你作出的圖象,可求出該水果電池的電動(dòng)勢(shì)為     V,內(nèi)阻為          Ω。

          外電阻R(Ω)

          11000

          10000

          8000

          7000

          6000

          電流 I(mA)

          0.0502

          0.0528

          0.0594

          0.0633

          0.0680

          電流倒數(shù)(mA-1)

          19.92

          18.93

          16.84

          15.80

          14.71

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          某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)水果做成電池.他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來(lái)測(cè)定該水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

          (1)利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.在討論作圖方案時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作

          R-I圖,而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作圖,你認(rèn)為

          哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)?        (填“甲”或“乙”),其簡(jiǎn)單理由是:              。

          (2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象。

          (3)利用你作出的圖象,可求出該水果電池的電動(dòng)勢(shì)為     V,內(nèi)阻為          Ω。

          外電阻R(Ω)

          11000

          10000

          8000

          7000

          6000

          電流 I(mA)

          0.0502

          0.0528

          0.0594

          0.0633

          0.0680

          電流倒數(shù)(mA-1)

          19.92

          18.93

          16.84

          15.80

          14.71

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