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        1. A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ例 (1)人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻.而經?梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物.請根據(jù)酶的特性分析產生這種現(xiàn)象的原因.(2)淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產.為了提高酶的產量.請你設計一個實驗.利用誘變育種方法.獲得產生淀粉酶較多的菌株.① 寫出主要實驗步驟. ② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結果. 提示:生產菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上.隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉.在菌落周圍形成透明圈.例 用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥.實驗分為兩組.一組在光下.一組在黑暗中.48小時后測定幾種離子的濃度.表中各離子下的數(shù)據(jù)為實驗結束時.溶液中離子的濃度占實驗開始時濃度的百分比.實驗條件水分消耗(ml)Ca2+ K+ Mg2+(%)光下1090135 27 179暗中435105 35 113 回答下列問題:(1)從吸收離子和吸收水分的比例看.大麥在光下吸收哪種離子比吸收水分快? (2)從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù).可以得出哪些結論? 例 取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗.置于表中所列A.B兩種培養(yǎng)液中.在相同的適宜條件下培養(yǎng).甲組用A培養(yǎng)液.乙組用B培養(yǎng)液.培養(yǎng)液成分ABCa(NO3)2KH2PO4KCLMgSO4FeSO4其他微量元素蒸餾水++++++++++-+++①若干天后發(fā)現(xiàn).兩組番茄苗下部葉片顏色不同.甲組呈 .乙組呈 .②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因.分別取兩組不同顏色的等量葉片提取.分離葉綠體色素.層析結果表明.兩組葉片的胡蘿卜素顏色相同.但是乙組葉綠素的 .其原因是 .③該實驗采用的方法可用來研究 . 例 甘薯和馬鈴薯都富含淀粉.但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因.某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料.在不同溫度.其他條件相同的情況下處理30min后.測定還原糖含量.結果表明馬鈴薯不含還原糖.甘薯的還原糖含量見下表:處理溫度(℃)0102030405060708090甘薯還原糖含量 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          生活狀態(tài)下的人體口腔上皮細胞所處的細胞外液是


          1. A.
            組織液
          2. B.
            淋巴
          3. C.
            血漿
          4. D.
            唾液

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          華南虎的遺傳物質是


          1. A.
            蛋白質
          2. B.
            糖類
          3. C.
            RNA
          4. D.
            DNA

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          在進行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被3H標記。一段時間后,發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細胞的細胞核、線粒體和葉綠體中。則培養(yǎng)基中被標記的化合物最可能是


          1. A.
            氨基酸
          2. B.
            核苷酸
          3. C.
            葡萄糖
          4. D.

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          在一株蘋果樹上,應用哪種方法繁殖能產出五種不同的蘋果()


          1. A.
            嫁接
          2. B.
            雜交
          3. C.
            人工誘變
          4. D.
            扦插

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          觀察玻片標本時,若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應調節(jié)


          1. A.
            目鏡
          2. B.
            物鏡
          3. C.
          4. D.
            反光鏡

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