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				6．下列各項生理活動中.不需要水的是A．植物葉片舒展     B．植株硬挺      C．無機鹽的吸收   D．傳粉			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          

          下列各項生理活動中，不需要水的是
          

          [　　]
          


          

          A．植物葉片舒展
          B．植株硬挺
          

          C．無機鹽的吸收
          D．傳粉
          

          

          

          

			
          
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          （2013?臨沂一模）研究人員發(fā)現(xiàn)，菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化．以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答下列問題．
          （1）從生物體的結構層次來看，甲圖中的A屬于
          器官
          器官

          （2）甲圖中A→D階段，種子萌發(fā)所需要的能量主要由
          呼吸作用
          呼吸作用
          （生理活動）提供．
          （3）甲圖中E→F階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是
          葉的光合作用制造有機物
          葉的光合作用制造有機物

          （4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少的原因是：
          ①
          呼吸作用持續(xù)進行，造成有機物不斷減少．
          呼吸作用持續(xù)進行，造成有機物不斷減少．

          ②
          因為無光，不能進行光合作用，無法產生有機物．
          因為無光，不能進行光合作用，無法產生有機物．

          （5）種子萌發(fā)的過程，實際上是細胞的生長、
          分裂和分化
          分裂和分化
          的過程，在種子萌發(fā)過程中所需要的外界條件有
          適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
          適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
          ．
          （6）為了保證菜豆較高的產量，根據(jù)乙圖所示，種植菜豆所采取的措施是
          合理密植
          合理密植
          ．
          

			
          
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          植物的生長需要多種礦質元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化。

          【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分。
          【實驗設計】根據(jù)上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：
          實驗條件
          		檢測項目
          水分蒸騰量
          		礦質元素含量變化
          N元素  X  Y……
          甲
          		較強的光照
          		m1
          		n1
          乙
          		較弱的光照
          		m2
          		n2
           
          為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為      。
          【數(shù)據(jù)處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應按下列   方式處理。
          A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值
          B．比較m1+n1和m2+n2的大小
          C．比較m1-m2和n1-n2的大小
          【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分。
          【實驗反思】
          ①本實驗采用改變光照來調節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的   來進行實驗；
          ②興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。對于他們的這次探究活動你認為是否有價值?   。
          

			
          
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