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				11．將富含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液放入試管中.可以看到草履蟲(chóng)常集中于培養(yǎng)液表層.原因是    A．表層接受陽(yáng)光充足      B．表層氧氣豐富C．表層食物豐富            D．表層二氧化碳豐富			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)，操作如下：
          ①取一支試管，將適量饅頭碎屑放入試管中
          ②向試管中加入2毫升純凈唾液和2滴碘液，并攪拌
          ③將試管放入盛有37°C溫水的燒杯中約7分鐘
          該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下：
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)淀粉不變藍(lán)
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變藍(lán)與牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌、唾液都有關(guān)系
          請(qǐng)你糾正該同學(xué)探究中的錯(cuò)誤：
          ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，該同學(xué)沒(méi)有設(shè)置
          對(duì)照
          對(duì)照
          組．我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該使用3支
          相同
          相同
          （填“相同”或者“不同”）的試管，切去大小
          相同
          相同
          （填“相同”或者“不同”）的3塊饅頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使得除探究因素外的其他實(shí)驗(yàn)條件盡量
          相同
          相同
          （填“相同”或者“不同”），這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          ．
          ②該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟有誤，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候：
          （1）首先將三支試管分別編號(hào)為1、2、3，然后向1、2號(hào)試管中加入
          饅頭碎屑
          饅頭碎屑
          ，3號(hào)試管中加入
          饅頭塊
          饅頭塊
          ．
          （2）接下來(lái)，向1、3號(hào)試管中加入2毫升
          唾液
          唾液
          ，2號(hào)試管中加入2毫升
          清水
          清水
          ．
          （3）將三支試管一同放入
          37
          37
          °C溫水中水浴5-10分鐘．
          （4）分別向三支試管中滴加兩滴
          碘液
          碘液
          ，觀察顏色變化．
          ③請(qǐng)你描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中試管內(nèi)的顏色變化并作出解釋：（填“變藍(lán)”或者“不變”）
          1號(hào)試管
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          ，原因是
          唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖
          唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖
          ．
          2號(hào)試管
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ，原因是
          沒(méi)有唾液，不分解淀粉
          沒(méi)有唾液，不分解淀粉
          ．
          3號(hào)試管
          部分變藍(lán)
          部分變藍(lán)
          ，原因是
          唾液淀粉酶未與淀粉充分混合，淀粉消化不徹底
          唾液淀粉酶未與淀粉充分混合，淀粉消化不徹底
          ．
          

			
          
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          （2006?聊城）某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）．其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：
          （1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取
          ①和④
          ①和④
          兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          （2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究
          唾液
          唾液
          的作用．
          （3）以上三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并指正
          ③；把不攪拌變成充分?jǐn)嚢?/div>
          ③；把不攪拌變成充分?jǐn)嚢?/div>．
          （4）在設(shè)計(jì)此探究方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認(rèn)為這第五種處理有必要嗎？
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          ．
          

			
          
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          在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
          （1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取
          ①和③
          ①和③
          兩組作對(duì)照．
          （2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取
          ①和②
          ①和②
          兩組作對(duì)照．
          （3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，
          ①
          ①
          號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．由此你會(huì)聯(lián)想到
          饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)
          饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)
          ．
          （4）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理
          不
          不
          必要（填“有”或“不”）
          

			
          
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          在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
          在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎蹖⑽镔|(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
          （1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為
          清水
          清水
          ；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為
          饅頭塊
          饅頭塊
          ．
          （2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，
          ①
          ①
          號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，原因是
          淀粉被唾液淀粉酶分解
          淀粉被唾液淀粉酶分解
          ．
          （3）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理
          不
          不
          必要（填“有”或“不”）
          

			
          
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          幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了以下三種處理（如圖），然后將3支試管都放入37℃的溫水中保溫5-10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中顏色的變化．請(qǐng)問(wèn)：

          （1）本實(shí)驗(yàn)若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量，
          ③
          ③
          號(hào)試管可與①號(hào)試管形成對(duì)照；若以“唾液”為變量，
          ②
          ②
          號(hào)試管可與①號(hào)試管形成對(duì)照．
          （2）加入碘液搖勻后觀察，
          ①
          ①
          號(hào)試管中的物質(zhì)不會(huì)變藍(lán)色，原因是饅頭中的淀粉在
          唾液淀粉酶
          唾液淀粉酶
          作用下分解成了其他物質(zhì)．
          （3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了淀粉在消化道的
          口腔
          口腔
          部位開(kāi)始被消化．
          （4）在三種處理中，滴入的唾液或清水都是2毫升，為什么需要等量呢？說(shuō)明理由：
          控制實(shí)驗(yàn)變量做到惟一，排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)
          控制實(shí)驗(yàn)變量做到惟一，排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)
          ．
          （5）在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出還要進(jìn)行第四種處理：“將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌，可與①號(hào)試管形成對(duì)照”．你認(rèn)為第四種處理
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          （填“有”或“沒(méi)有”）必要，說(shuō)明理由：
          有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，違背了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量單一的原則．
          有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，違背了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量單一的原則．
          ．
          

			
          
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