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        1. 13.識別下圖.按照構成生物體的結構層次排序正確的是 A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤ C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤ 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          精英家教網生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細胞開始.下列是與細胞有關的知識和實驗.
          Ⅰ、細胞的基礎知識:
          (1)細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核.其中
           
          可以控制物質的進出.細胞核中有許多染色體,由
           
           
          兩種物質組成.
          (2)“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細胞結構中的
           

          (3)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,前者多了細胞壁、
           
          和液泡.
          Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化,據圖回答問題:
          (1)寫出下列標號所代表結構的名稱:1、
           
              2、
           
          ;
          (2)試說明分裂前后,細胞內“2”的數目變化情況?
           
          ,這對細胞生活的意義是
           

          Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容,請回答相關問題.
          精英家教網
          (1)按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確順序是
           

          (2)步驟②和④滴加的液體分別是
           
          、
           

          (3)如果①蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現(xiàn)
           
          ,從而影響觀察效果.
          (4)某同學使用顯微鏡時,在低倍鏡視野中看到的圖象如圖,他想將物像移到視野正中應將玻片
           

          A、向左上移動        B、向右上移動
          C、向左下移動        D、向右下移動
          (5)下面使用顯微鏡對光的正確程序是
           

          ①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔
          ③左眼注視目鏡                        ④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野
          A、①─②─③─④B、②─①─③─④
          C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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          生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細胞開始.下列是與細胞有關的知識和實驗.
          Ⅰ、細胞的基礎知識:
          (1)細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核.其中______可以控制物質的進出.細胞核中有許多染色體,由______和______兩種物質組成.
          (2)“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細胞結構中的______.
          (3)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,前者多了細胞壁、______和液泡.
          Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化,據圖回答問題:
          (1)寫出下列標號所代表結構的名稱:1、______    2、______;
          (2)試說明分裂前后,細胞內“2”的數目變化情況?______,這對細胞生活的意義是______.
          Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容,請回答相關問題.

          魔方格

          (1)按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確順序是______.
          (2)步驟②和④滴加的液體分別是______、______.
          (3)如果①蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現(xiàn)______,從而影響觀察效果.
          (4)某同學使用顯微鏡時,在低倍鏡視野中看到的圖象如圖,他想將物像移到視野正中應將玻片______:
          A、向左上移動        B、向右上移動
          C、向左下移動        D、向右下移動
          (5)下面使用顯微鏡對光的正確程序是______:
          ①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔
          ③左眼注視目鏡                        ④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野
          A、①─②─③─④B、②─①─③─④
          C、③─④─②─①D、③─②─①─④
          魔方格

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          生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細胞開始.下列是與細胞有關的知識和實驗.
          Ⅰ、細胞的基礎知識:
          (1)細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核.其中______可以控制物質的進出.細胞核中有許多染色體,由______和______兩種物質組成.
          (2)“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細胞結構中的______.
          (3)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,前者多了細胞壁、______和液泡.
          Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化,據圖回答問題:
          (1)寫出下列標號所代表結構的名稱:1、______    2、______;
          (2)試說明分裂前后,細胞內“2”的數目變化情況?______,這對細胞生活的意義是______.
          Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容,請回答相關問題.

          (1)按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確順序是______.
          (2)步驟②和④滴加的液體分別是______、______.
          (3)如果①蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現(xiàn)______,從而影響觀察效果.
          (4)某同學使用顯微鏡時,在低倍鏡視野中看到的圖象如圖,他想將物像移到視野正中應將玻片______:
          A、向左上移動        B、向右上移動
          C、向左下移動        D、向右下移動
          (5)下面使用顯微鏡對光的正確程序是______:
          ①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔
          ③左眼注視目鏡                        ④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野
          A、①─②─③─④B、②─①─③─④
          C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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          某校七年級探究性學習小組同學在學習植物生理作用的有關知識后,設計了如下實驗進行驗證,請認真觀察分析圖并回答下列有關問題:

          魔方格

          ①將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖甲所示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片a、b和c,用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗
          ②取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內,密封瓶口,設為乙裝置,其他處理見圖.
          ③將乙裝置移到光下6小時.
          ④分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化.
          ⑤取下三瓶內的葉片,分別用兩裝置脫色.
          ⑥取出葉片,漂洗后滴加碘液.
          (1)步驟①和⑤用丙裝置脫色時,大燒杯內裝的液體是______.
          (2)圖甲裝置經上述步驟①后,其中不能變藍的葉片是______.
          (3)若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象,兵兵同學的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉,勇勇同學的做法是用一個透明大塑料袋套住整個裝置,請你想一想,哪個同學的操作正確?______.
          (4)濤濤同學以圖乙中的裝置C為實驗組,裝置B為對照組,則通過該實驗可得出的結論是______.
          (5)觀察乙裝置可知:A與B構成的對照實驗,變量是______.A與C不能構成對照實驗,原因是兩者之間存在著______個變量.
          (6)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行______作用產生的;從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的______作用所消耗.

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          某校七年級探究性學習小組同學在學習植物生理作用的有關知識后,設計了如下實驗進行驗證,請認真觀察分析圖并回答下列有關問題:

          ①將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖甲所示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片a、b和c,用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗
          ②取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內,密封瓶口,設為乙裝置,其他處理見圖.
          ③將乙裝置移到光下6小時.
          ④分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化.
          ⑤取下三瓶內的葉片,分別用兩裝置脫色.
          ⑥取出葉片,漂洗后滴加碘液.
          (1)步驟①和⑤用丙裝置脫色時,大燒杯內裝的液體是______.
          (2)圖甲裝置經上述步驟①后,其中不能變藍的葉片是______.
          (3)若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象,兵兵同學的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉,勇勇同學的做法是用一個透明大塑料袋套住整個裝置,請你想一想,哪個同學的操作正確?______.
          (4)濤濤同學以圖乙中的裝置C為實驗組,裝置B為對照組,則通過該實驗可得出的結論是______.
          (5)觀察乙裝置可知:A與B構成的對照實驗,變量是______.A與C不能構成對照實驗,原因是兩者之間存在著______個變量.
          (6)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行______作用產生的;從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的______作用所消耗.

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