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如圖是沒(méi)有繪完的反射弧模式圖．

（1）在圖的方框中寫(xiě)上沒(méi)有繪出的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．
（2）圖中A、B、C所示的結(jié)構(gòu)是：A、  B、  C、．
（3）如果此圖代表縮手反射的示意圖，如果A損傷，反射（能否）發(fā)生，受測(cè)者（能否）感受到疼痛．

（2007?石家莊）請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖，回答下列問(wèn)題．
（1）如何用語(yǔ)言描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系？

（2）小明繪制了染色體與DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)你幫忙，如果加上基因該如何表示三者之間的關(guān)系？
（3）在（2）的圖中如果同時(shí)加上基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、生物體，又該如何表示它們之間的關(guān)系？

請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖，回答下列問(wèn)題．


（1）如何用語(yǔ)言描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系？
______
（2）小明繪制了染色體與DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)你幫忙，如果加上基因該如何表示三者之間的關(guān)系？


（3）在（2）的圖中如果同時(shí)加上基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、生物體，又該如何表示它們之間的關(guān)系？

（2007?長(zhǎng)沙）野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)．
②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞．
④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

昆　　蟲(chóng)

第一代

第二代

第三代

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

綠色昆蟲(chóng)

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲(chóng)

20

5

15

4

12

2

（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是．
（2）第三代中，色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，色昆蟲(chóng)幸存者減少．
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周?chē)�環(huán)境的色彩；保護(hù)色的形成是的結(jié)果．