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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          

          
	
          
				
          

			
				如果F2的分的分離比將分別為:A ．1:3.1:2:1和3:1 B ．3:1.4:1和1:3  C ．1:2;1.4:1和3:1    D.  3:1.3:1和1:4			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來(lái)不及吃早飯，或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑，一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀．請(qǐng)分析回答：
          （1）小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康．青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為_(kāi)_____．
          A．30%、30%、40%　　　　　　　 B．30%、40%、30%
          C．40%、30%、30%　　　　　　　 D．30%、35%、35%
          （2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含______和蛋白質(zhì)豐富的食物．
          （3）生物課上，為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化，小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

          若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇______號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照．水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號(hào)試管不變藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
          

			
          
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          小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來(lái)不及吃早飯，或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑，一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀．請(qǐng)分析回答：
          （1）小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康．青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為_(kāi)_____．
          A．30%、30%、40%               B．30%、40%、30%
          C．40%、30%、30%               D．30%、35%、35%
          （2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含______和蛋白質(zhì)豐富的食物．
          （3）生物課上，為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化，小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

          魔方格

          若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇______號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照．水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號(hào)試管不變藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
          

			
          
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          小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來(lái)不及吃早飯，或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑，一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀．請(qǐng)分析回答：
          （1）小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康．青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為_(kāi)_____．
          A．30%、30%、40%               B．30%、40%、30%
          C．40%、30%、30%               D．30%、35%、35%
          （2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含______和蛋白質(zhì)豐富的食物．
          （3）生物課上，為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化，小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

          若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇______號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照．水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號(hào)試管不變藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
          

			
          
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          成年人骨中的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物分別約占

          1. A.
            有機(jī)物1／3，無(wú)機(jī)物2／3
          2. B.
            有機(jī)物2／3，無(wú)機(jī)物1／3
          3. C.
            有機(jī)物1／2，無(wú)機(jī)物1／2
          4. D.
            有機(jī)物1／4，無(wú)機(jī)物3／4
          

			
          
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          （2006?湖南模擬）某同學(xué)為探究不同水果中維生素c的含量，根據(jù)維生素c的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理，自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①用榨汁機(jī)分別榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B；
          ②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩個(gè)潔凈、干燥的小燒杯中；
          ③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各1毫升；
          ④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊震蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)．
          請(qǐng)分析作答：
          （1）不同滴管的一滴試劑的體積是不同的，因此實(shí)驗(yàn)步驟
          ④
          ④
          有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差，為了便于準(zhǔn)確地比較，應(yīng)當(dāng)
          使用同一（支）滴管吸取高錳酸鉀
          使用同一（支）滴管吸取高錳酸鉀
          ．
          （2）按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作，如果滴入汁液A中的高錳酸鉀溶液滴數(shù)比滴入汁液B中的多，則水果甲中維生素c的含量比水果乙中的
          多
          多
          ．
          （3）修正后的實(shí)驗(yàn)方案與課本上的相比，創(chuàng)新之處是
          先加等量的水果汁，再向其中滴高錳酸鉀溶液（使操作更簡(jiǎn)便）
          先加等量的水果汁，再向其中滴高錳酸鉀溶液（使操作更簡(jiǎn)便）
          ．
          （4）寫出一種維生素c含量較高的水果或蔬菜：
          獼猴桃（其他合理答案均可給分）
          獼猴桃（其他合理答案均可給分）
          ．
          

			
          
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