題目列表(包括答案和解析)
類比是化學學習中常用的方法之一，已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3、，但當鐵過量時，產物是 Fe ( NO3 ) 2 。某同學受此啟發(fā)，提出一個相似的觀點：氯氣與鐵粉反應，當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產物是 FeCl2。為驗證該觀點是否正確，該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃，取其表面生成物并分別編號為 A、B ，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
( 1 ）提出假設： A 是 FeCl3, B 是 FeCl 2。
( 2 ）設計實驗方案：分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗，但實驗現象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
( 3 ）根據上述實驗結論，寫出 C12 與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式：
_________________________________________________________________。
( 4 ）為進一步探究 FeC13 溶液的性質，他又利用 A 溶液做了如下一些實驗，其中明顯錯誤的是____________________。
A．將 A 溶液滴入沸水中，并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體，該液體能產生丁達爾現象
B．向 A 溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色加深
C．在 A 溶液中滴加 Na OH 濃溶液，出現紅褐色沉淀
D．將 A 溶液加熱蒸干并灼燒，得到 FeC13 固體
( 5 ）實際應用：
FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2，某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收 Cu的方案：
方案1：向廢液中加人過量的鐵粉，充分反應后，過濾。在所得濾渣中加人足量的鹽酸，充分反后，再過濾即得到銅。方案 1 中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為：
_____________________________________。
方案2 ：在廢液中加人適量的鹽酸調節(jié)溶液的 pH = 1 ，用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產生時，即停止電解，這時要回收的 Cu 已全部析出。方案 2 中銅作_________極，所發(fā)生的電極反應為（若有多個電極反應，請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出）___________________________________________________
方案 2 在電極上直接回收銅，操作上比方案 1 簡便，但方案 2 也有不足之處，主要表現為：_____________________________________________________。
（08山東省濰坊一中模擬）（12分）類比是化學學習中常用的方法之一，已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3，但當鐵過量時，產物是 Fe (NO3) 2 。某同學受此啟發(fā)，提出一個相似的觀點：氯氣與鐵粉反應，當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產物是 FeCl2。為驗證該觀點是否正確，該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃，取其表面生成物并分別編號為 A、B ，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
（1）提出假設： A 是 FeCl3, B 是 FeCl2。
（2）設計實驗方案：分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗，但實驗現象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
（3）根據上述實驗結論，寫出C12與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式：________。
（4）為進一步探究 FeC13 溶液的性質，他又利用 A 溶液做了如下一些實驗，其中明顯錯誤的是_______________（填寫序號）。
A．將 A 溶液滴入淀粉碘化鉀溶液中，可得到藍色液體，該液體能產生丁達爾現象
B．向 A 溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色加深
C．在 A 溶液中滴加NaOH濃溶液，出現紅褐色沉淀
D．將 A 溶液加熱蒸干并灼燒，得到FeC13固體
（5）FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2，某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收 Cu的方案：
方案1：向廢液中加入過量的鐵粉，充分反應后，過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸，充分反應后，再過濾即得到銅。該方案中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為：
_____________________________________。
方案2 ：在廢液中加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的 pH = 1 ，用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產生時，即停止電解，這時要回收的 Cu 已全部析出。該方案中銅作_________極，所發(fā)生的電極反應為（若有多個電極反應，請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出）______________________________________________________________。
方案 2 在電極上直接回收銅，操作上比方案 1 簡便，但方案 2 也有不足之處，主要表現為：_____________________________________________________。
類比是化學學習中常用的方法之一，已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3，但當鐵過量時，產物是 Fe (NO3) 2 。某同學受此啟發(fā)，提出一個相似的觀點：氯氣與鐵粉反應，當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產物是 FeCl2 。為驗證該觀點是否正確，該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃，取其表面生成物并分別編號為 A、B ，然后通過實驗確定其成分。
探究過程如下：
提出假設： A 是 FeCl3 , B 是 FeCl2 。
（1） 設計實驗方案：分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗，但實驗現象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
| 實驗方法 | 實驗現象 | 結論 |
| 分別向A、B溶液中加KSCN溶液 | ____________________ | 固體物質中有FeCl3 |
| 分別向KMnO4溶液中加適量A、B溶液 | KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質中不含_______ |
（2）根據上述實驗結論，寫出C12與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式：
____________________________________________________________。
（3）為進一步探究 FeC13 溶液的性質，他又利用 A 溶液做了如下一些實驗，其中明顯錯誤的是_______________（填寫序號）。
A．將 A 溶液滴入淀粉碘化鉀溶液中，可得到藍色液體，該液體能產生丁達爾現象
B．向 A 溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色加深
C．在 A 溶液中滴加NaOH濃溶液，出現紅褐色沉淀
D．將 A 溶液加熱蒸干并灼燒，得到FeC13固體
（4）FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2，
某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收 Cu的方案：
方案1：向廢液中加入過量的鐵粉，充分反應后，過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸，充分反應后，再過濾即得到銅。
該方案中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為：
方案2 ：在廢液中加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的 pH = 1 ，用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產生時，即停止電解，這時要回收的 Cu 已全部析出。該方案中銅作_________極，該電極上所發(fā)生的電極反應為（若有多個電極反應，請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出）______________________________________________________________。
方案2 在電極上直接回收銅，操作上比方案 1 簡便，但方案 2 也有不足之處，主要表現為：____________________________________
類比是化學學習中常用的方法之一，已知硝酸能把鐵氧化成 Fe （ NO3）3，但當鐵過量時，產物是 Fe （NO3） 2 。某同學受此啟發(fā)，提出一個相似的觀點：氯氣與鐵粉反應，當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產物是 FeCl2。為驗證該觀點是否正確，該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃，取其表面生成物并分別編號為 A、B ，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
（1）提出假設： A 是 FeCl3, B 是 FeCl2。
（2）設計實驗方案：分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗，但實驗現象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
| 實驗方法 | 實驗現象 | 結論 |
| 分別向A、B溶液中加KSCN溶液 | 固體物質中有FeCl3 | |
| 分別向KMnO2溶液中加適量A、B溶液 | KMnO2溶液顏色無明顯變化 | 固體物質中不含 |
（3）根據上述實驗結論，寫出C12與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式：
_________________________________________________________________。
（4）為進一步探究 FeC13 溶液的性質，他又利用 A 溶液做了如下一些實驗，其中明顯錯誤的是_______________（填寫序號）。
A．將 A 溶液滴入淀粉碘化鉀溶液中，可得到藍色液體，該液體能產生丁達爾現象
B．向 A 溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色加深
C．在 A 溶液中滴加NaOH濃溶液，出現紅褐色沉淀
D．將 A 溶液加熱蒸干并灼燒，得到FeC13固體
（5）FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2，某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收 Cu的方案：
方案1：向廢液中加入過量的鐵粉，充分反應后，過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸，充分反應后，再過濾即得到銅。該方案中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為：__
___________________________________。
方案2 ：在廢液中加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的 pH = 1 ，用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產生時，即停止電解，這時要回收的 Cu 已全部析出。該方案中銅作_________極，所發(fā)生的電極反應為（若有多個電極反應，請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出）______________________________________________________________。
方案2：在電極上直接回收銅，操作上比方案 1 簡便，但方案 2 也有不足之處，主要表現為：_____________________________________________________。
題 號
14
15
16
17
18
19
20
21
答 案
ACD
A
AC
BC
B
C
B
C
22．Ⅰ．(8分) BC；0．340；DE；0．336（各空得分依次為2分．2分．2分．2分）
Ⅱ．（10分）(1) 連接電路如答案圖（4分）
(2) A （2分）
(3) 1．6×
23．（15分）
解：設滑水者質量為m，AB間的最大高度差為H，從A運動到B的加速度為a，到B點的速度為v。
滑水者從A運動到B的過程中，根據牛頓第二定律得：
①
據運動學公式得：
②
據幾何關系得：
③
滑水者從滑道末端到水池邊緣D的過程中，作平拋運動
④ 
⑤
聯立以上各式得：
m ⑥
評分標準：本題共16分。正確得出①、②、③式各給3分；正確得出④、⑤、⑥式各給2分。
24．（19分）24.解： （19分）（1）滑塊C滑上傳送帶做勻減速運動，當速度減為零時，滑動的距離最遠。
由動能定理 
2分 解得
=
（2）設A、B碰撞后的速度為v1，A、B與C分離時的速度為v2，由動量守恒定律
mv0=2mv1 2分
2mv1=2mv2+ mvC
2分 解得v1=
，v2=0
由能量守恒定律 Ep+
=
2分 解得Ep=4.0 J 1分
（3）因為v0>v，滑塊在傳送帶上向右勻減速運動，設滑塊C在傳送帶上運動的加速度為a，滑塊速度減為零的時間為t1，向右的位移為s1，在同樣時間內傳送帶向左的位移為x1，根據牛頓第二定律和運動學公式
a=
=2.0
s 1分 s1=sm=
x1=vt1=
設滑塊C向左勻加速運動速度達到傳送帶速度v的時間為t2，位移為s2，這段時間內傳送帶的位移為x2，根據運動學公式
t2=
=1.0s 1分 s2=
t2=
滑塊C相對傳送帶滑動的總距離Dx=(x1+s1)+(x2-s2)
解得Dx =
滑塊C與傳送帶之間因摩擦產生的內能Q=mmgDx =18 J 1分
25．(20分)
解：⑴電磁場同時存在時，由粒子做勻速直線運動，設入射速度大小為v0得：
① 2分
撤去磁場后，粒子在電場中做曲線運動， 
② 2分
③ 2分
只保留磁場時，粒子在磁場中做圓周運動 
④ 2分
聯立以上各式解得：
⑤ 2分
⑵連接OP，作OP的中垂線交OP于O3點，若粒子沿v1方向射出，圓心為O1，據已知條件有
⑥ 2分 
．
⑦ 2分
據幾何關系有：
⑧ 2分
因v1與
垂直，因此v1與x軸正方向所成夾角為
，即
⑨ 2分
若粒子沿v2方向射出，同理可解得：
因v2與
垂直，因此v2與x軸 正方向 所 成 夾 角 為
，即
⑩ 2分
理綜19生物參考答案
1―5BDCDB
30．（20分）
I．（每空1分，共8分）
（1）伊紅―美藍 無氮
（2）次級 對數 穩(wěn)定 連續(xù)培養(yǎng)
（3）4：1 3：1
II．（每空2分，共12分）
（1）從光斑照射開始到20s時，CO2吸收速率迅速上升；從20s到光斑移開時，CO2吸收速率緩慢上升（或基本不變） 光斑照射期間積累的ATP或NADPH，可以使暗反應持續(xù)一段時間
（2）CO2的濃度 光照強度
（3）> 氧氣釋放速率或二氧化碳吸收速率大于零
31．（第I部分每空2分，第II部分4分，共22分）
I．（1）果皮是由母本的子房壁發(fā)育而來，具有母體的遺傳性狀。
（2）③； ⑥； 子葉。
（3）噴灑適宜濃度生長素溶液或類似物溶液。
（4）4， 4
（5）基因突變；100%。
II．A與B雜交得雜交一代，雜交一代與C雜交，得到雜交二代，（2分）雜交二代自交，可以得到基因為aabbdd的種子，該種子可長成基因型為aabbdd的植株。（2分）
（可先A與C雜交得雜交一代，雜交一代再與B雜交得到雜交二代，雜交二代再自交獲得所需基因型�；駼與C雜交得雜交一代，雜交一代再與A雜交得到雜交二代，雜交二代再自交獲得所需基因型等答案無可得分）
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