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7、讀了這片課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文？

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6．　你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是怎么理解的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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4、在文中用“＿＿＿”劃出怎樣煮書的句子。 5、煮書有什么好處？

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3、我會(huì)寫句子。

不僅…….還……..　

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2．寫近義詞。

　品味(　　)　　　　奇怪(　　)　

爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！薄� 　　 　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。” 　 　“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”　 　　“你可以先從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！　

1．　根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里�！� ①心里不明白，不理解。(　　　　　　　)　�、谝幌伦泳兔靼走^(guò)來(lái)�！�(　　　　　　　　)　 ③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如�！�(　　　　　　　　　)　

5、當(dāng)你聽到小溪流動(dòng)聽的歌聲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

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4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的？

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3、小溪流又唱了，它又唱得什么？

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2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(　　)的泉水　(　　　)的歌聲　(　　)青山