題目列表(包括答案和解析)
3.文字表達只要答到關(guān)鍵詞即可得分。
2.化學(xué)方程式未配平不給分。
1.所有專業(yè)術(shù)語、化學(xué)用語(符號、化學(xué)式等)錯誤均不給分。
32.某學(xué)習(xí)小組用圖示裝置測定黃銅屑(鋅銅合金)的組成,取一定量的黃銅屑放入燒杯中,并加入足量稀硫酸。不同時間電子天平的讀數(shù)如下表所示(不考慮H2O逸出):
反應(yīng)時間/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
燒杯及所盛 物質(zhì)總質(zhì)量/g |
335.70 |
335.54 |
335.44 |
335.38 |
335.34 |
335.32 |
335.31 |
335.30 |
335.30 |
(1)反應(yīng)生成H2的總質(zhì)量為 g。
(2)若要計算黃銅屑中鋅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的數(shù)據(jù)是 ,
若該數(shù)據(jù)用a表示,求出黃銅屑中鋅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。
揚州市2005年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試化學(xué)試題評分標準
[評卷說明]
30.根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用 裝置(用編號回答,下同);用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為
(2)氫氣還原氧化銅的實驗可選 裝置;實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是 。
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。選用 裝置制取甲烷,收集氣體時可選用 或 。
(4)右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。
欲除去O2中混有的水蒸氣,瓶中可盛 ;當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從 處導(dǎo)管進入。請再舉出該裝置的一種用途 。
31.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時,他用大小、外形均相同的鋁片分別和H+濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。他意外地發(fā)現(xiàn):鋁片與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)放出氣泡的速度。是什么原因?qū)е铝朔磻?yīng)現(xiàn)象的差異呢?小明從微觀角度分析得出,H+濃度相同的鹽酸、硫酸中,只是所含 不同。
小明提出了如下猜想:
①Cl- 能促進鋁和酸的反應(yīng),SO42- 對反應(yīng)無影響;
②Cl- 對反應(yīng)無影響,SO42- 能抑制鋁和酸的反應(yīng);
③Cl- 能促進鋁和酸的反應(yīng),SO42- 能抑制鋁和酸的反應(yīng);
他進行了如下實驗探究:
組別 |
相同的鋁片 |
H+濃度相同的酸 |
反應(yīng)片刻后添加某種試劑(少量) |
添加試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
1 |
1g鋁片 |
5mL鹽酸 |
Na2SO4 |
無明顯變化 |
和
離子對反應(yīng)無影響 |
2 |
1g鋁片 |
5mL硫酸 |
NaCl |
明顯加快 |
離子對反應(yīng)有促進作用 |
針對上述探究過程回答下列問題:
(1)請你將表格中的空格補充完整;
(2)上述猜想 是成立的;
(3)若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl氣體,能否完成探究任務(wù)?請說明原因。
29.某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”,該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料。某化學(xué)課外興趣小組探究該產(chǎn)品的組成,進行了如下的實驗:(查閱資料獲知:“復(fù)鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽。如光鹵石(KCl·MgCl2·6H2O))。
試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C 、E 、 F
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
② 、
(3)上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有
。
28.今年5月,我國科考隊在重測珠穆朗瑪峰高度時,發(fā)現(xiàn)由于全球氣溫升高,珠峰冰川消融區(qū)面積不斷擴大。大自然又一次發(fā)出的警告:地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。研究表明,大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應(yīng)的主要原因。
(1)造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是
。
(2)為了減緩溫室效應(yīng),我們每個人都要從自己身邊做起,比如說拒絕紙質(zhì)賀卡,使用電子賀卡。拒絕紙質(zhì)賀卡和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
。
(3)請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情 。
(4)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)式為:CO2+3H2=X+H2O;ぴ蟈的化學(xué)式為 。
(5)中國科技大學(xué)的研究成果“低溫還原二氧化碳合成金剛石”,其原理是在440 ℃和8.08×107 Pa的條件下,用金屬Na和CO2反應(yīng)生成金剛石。在一般條件下,金屬Mg在CO2中燃燒,所發(fā)生的反應(yīng)與上述原理上致。寫出金屬Mg在CO2中燃燒的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。如果實驗室金屬Mg著火,可選用的滅火劑是 (填字母) A.液態(tài)二氧化碳滅火器 B.沙子
27.小明同學(xué)在“六一”兒童節(jié)上為小朋友表演了精彩的化學(xué)魔術(shù)。他在一張白紙上用“清水”寫上“祝小朋友節(jié)日快樂”字樣,結(jié)果白紙上出現(xiàn)了紅色的字跡,他再將另一種“清水”噴在白紙上,紅色的字跡又消失了。你能告訴我們:原來白紙上可能含有 ,寫字的“清水”可能是 溶液,后來噴的“清水”可能是 溶液。
26.下圖形象地表示了在加熱催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中 表示硫原子, 表示氧原子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
25.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,由圖可知: 物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減;t1℃時 物質(zhì)的溶解度最大;t2℃時,甲、乙兩種飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(填“相等”、“不相等”、“不一定”);當(dāng)甲中含有少量乙時,可以用 法(填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”、“過濾”)提純甲。
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