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（2012?鄂爾多斯）生石灰（CaO）在生活中常用作干燥劑，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰干燥劑的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
提出問(wèn)題：這包干燥劑久置后是否變質(zhì)？成分是什么？
猜想與假設(shè)：

猜想	一	二	三	四	五
成分	CaO	CaO、Ca（OH）2	Ca（OH）2	Ca（OH）2、CaCO3	CaCO3

實(shí)驗(yàn)探究：
（1）取部分干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑含有．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中是否還含有其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)方案	一	二	三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	澄清溶液變渾濁	溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色	產(chǎn)生紅褐色沉淀
化學(xué)方程式	Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O		3Ca（OH）2+2FeCl3═3CaCl2+2Fe（OH）3↓ 3Ca（OH）2+2FeCl3═3CaCl2+2Fe（OH）3↓

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究得出，猜想成立．
拓展遷移：小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意．

從鋅粒、苛性鈉、生石灰、食鹽、純堿、干冰六種固體物質(zhì)中選出三種物質(zhì)分別加入到水和稀鹽酸中，產(chǎn)生的現(xiàn)象如表所示：

	固體A	固體B	固體C
水	固體不溶解	形成白色渾濁， 并放出大量的熱	白色固體逐漸消失， 并吸收熱量，有氣泡產(chǎn)生
稀鹽酸	固體逐漸溶解， 有大量氣泡產(chǎn)生	白色固體逐漸溶解， 無(wú)氣泡產(chǎn)生，放出大量的熱	白色固體逐漸消失， 有氣泡產(chǎn)生

（1）由以上實(shí)驗(yàn)確定：固體B是，固體C是；
（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式：固體A與鹽酸反應(yīng)；固體B與水反應(yīng)．
（3）六種固體物質(zhì)若按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，屬于堿類(lèi)的是．

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．X

點(diǎn)燃

灼熱碳層

Y

石灰水

稀鹽酸

Z
（1）寫(xiě)出X在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式；
（2）寫(xiě)出Y通過(guò)灼熱碳層反應(yīng)生成X的化學(xué)方程式；
（3）寫(xiě)出由Z經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)生成燒堿的化學(xué)方程式：；；
（4）我們知道“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y都含有元素和元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同．請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子．

工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿（Na₂CO₃），生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH₃、CO₂和H₂O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO₃（固體沉淀物）和NH₄Cl（溶液）．主要生產(chǎn)流程如下：（已知2NH₄Cl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O）
（1）“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離“設(shè)備（I）”中的混合物，用到的操作名稱(chēng)是，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、和．
（3）在“設(shè)備（Ⅱ）”中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）對(duì)“設(shè)備（Ⅱ）”中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出純堿（Na₂CO₃）的一點(diǎn)用途：．

實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的生石灰，小麗同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
【實(shí)驗(yàn)1】取少量樣品于燒杯中，加入足量水，感覺(jué)到燒杯變熱，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和濾液．
小麗同學(xué)對(duì)樣品的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1是CaO和CaCO₃的混合物；
假設(shè)2是CaO和Ca（OH）₂的混合物；
假設(shè)3是CaO和Ca（OH）₂、CaCO₃的混合物：
假設(shè)4是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物．
（1）直接可以看出，其中假設(shè)不合理．
（2）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)2】取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由此可否定假設(shè)．
（3）為了得到最后結(jié)論，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)3】取少量濾液放在另一支試管中，加入無(wú)色酚酞試液，顯紅色，于是小麗同學(xué)得到結(jié)論：只有假設(shè)3合理，但小明同學(xué)提出，此實(shí)驗(yàn)仍不能得到最后結(jié)論．你贊成同學(xué)的意見(jiàn)，原因是．