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				實驗室制取氧氣的3條化學方程式:			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
          題目列表(包括答案和解析)
          
		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          實驗室制取氧氣的實踐與研究．
          （1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性．貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是
          C
          C
          （從圖1中選填字母序號）．

          （2）過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖2所示．
          ①要以過氧化氫為原料制取氧氣，應選擇氣體發(fā)生裝置為
          B
          B
          （選填字母A～E）；反應的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          ②MnO2可以連續(xù)反應使用，因為MnO2在反應前后
          質量
          質量
          和
          化學性質
          化學性質
          都不變；
          ③用D收集氧氣，驗證收集的氧氣是否滿的方法是
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
          ．
          （3）生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量偏二甲肼X，可用雙氧水處理排污，反應的化學方程式為X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O，則X的化學式為
          C2N2H8
          C2N2H8
          ．
          

			
          
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          實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內(nèi)容．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置．
          精英家教網(wǎng)
          （1）寫出標有字母的儀器名稱：a是
           
          、b是
           
          ．
          （2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2應選擇的氣體發(fā)生裝置是
           
          （填序號，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是
           
          ．
          （3）實驗室可用B裝置制取O2，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O2的化學方程式
           
          ；用C裝置收集的O2進行實驗時，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是
           
          ．
          （4）課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復燃．同學們認為這里有許多問題值得探究．
          提出問題：催化劑（MnO2）的用量會影響該反應的反應速率嗎？
          實驗方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時間．實驗中，除需要控制收集O2的體積相同（相同規(guī)格的集氣瓶）外，你認為還需要控制的實驗條件是
           
          ．
          反思與交流：你提出的一個值得探究的問題是
           
           
          ．
          

			
          
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          在實驗室制取氧氣的實驗中，小軍與同學們選擇了如圖所示的儀器和裝置，欲利用過氧化氫為原料來制取氧氣．請你參與他們的實驗，并回答有關問題：
          （1）指出圖中儀器的名稱：
          a
          分液漏斗
          分液漏斗
          ，b
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ，c
          錐形瓶
          錐形瓶
          ，d
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （2）小軍欲在裝置A中①處添加a儀器或b儀器，作用是
          向錐形瓶中加入過氧化氫溶液
          向錐形瓶中加入過氧化氫溶液
          ．他認為使用a儀器比b儀器好，a儀器的優(yōu)點是
          可以控制滴加液體的速度并且可以控制藥品的量，節(jié)約藥品
          可以控制滴加液體的速度并且可以控制藥品的量，節(jié)約藥品
          ．
          （3）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          （4）實驗中采用的收集氣體的方法為
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          ，能采用此法收集氧氣的理由是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          ；收集氧氣還可以采用的方法是
          排水法
          排水法
          ，理由是
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水
          ．
          （5）證明B中氧氣已收集滿的方法是
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃證明已收集滿
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃證明已收集滿
          ．
          （6）在實驗室中利用此裝置還可以制取和收集的另一種氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，試寫出該氣體與澄清石灰水反應化學方程式為
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          ．
          

			
          
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          實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內(nèi)容．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

          （1）寫出標有字母的儀器名稱：a是________、b是________．
          （2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2應選擇的氣體發(fā)生裝置是________（填序號，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是________．
          （3）實驗室可用B裝置制取O2，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O2的化學方程式________；用C裝置收集的O2進行實驗時，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是________．
          （4）課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復燃．同學們認為這里有許多問題值得探究．
          提出問題：催化劑（MnO2）的用量會影響該反應的反應速率嗎？
          實驗方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時間．實驗中，除需要控制收集O2的體積相同（相同規(guī)格的集氣瓶）外，你認為還需要控制的實驗條件是________．
          反思與交流：你提出的一個值得探究的問題是________________．
          

			
          
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          實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內(nèi)容。下圖所示為實驗室常用的實驗裝置。
          

          (1)寫出標有字母的儀器名稱：a是                    、b是                     。
          (2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2應選擇的氣體發(fā)生裝置是                   （填序號，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是                               。
          (3)實驗室可用B裝置制取O2，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O2的化學方程式___________________ ；用C裝置收集的O2進行實驗時，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是_________________________________ 。
          (4)課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復燃。同學們認為這里有許多問題值得探究。
          提出問題：催化劑（MnO2）的用量會影響該反應的反應速率嗎？
          實驗方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時間。實驗中，除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外，你認為還需要控制的實驗條件是________________ 。
          反思與交流：你提出的一個值得探究的問題是________________________ 。 
          

			
          
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