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為了研究煉鐵原理，我市某校九年級綜合實踐活動小組按圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實驗，現(xiàn)請你一起參與．
（1）該實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳再加熱，其目的是．
（2）硬質(zhì)玻璃管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）反應(yīng)停止后，同學(xué)們對冷卻后玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)的組成成分產(chǎn)生了興趣，大家紛紛提出自己的猜想．請將你的猜想寫出：
猜想一：．
猜想二：．

28、常生活中同學(xué)?們經(jīng)常見到鐵制品生銹的現(xiàn)象，鐵生銹是鐵制品損壞的主要原因，全世界每年因生銹損壞的鋼鐵，約占世界產(chǎn)量的四分之一．某化學(xué)活動小組的同學(xué)們想探討鐵生銹的原因，做了如下實驗：
（1）在第Ⅰ試管中插入一根干凈鐵釘，注入蒸餾水，注意不要浸沒鐵釘．
（2）在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘，注入剛煮沸過的蒸餾水（趕走水中的空氣）至浸沒鐵釘．然后在水面上注入一層植物油．
（3）將第Ⅲ試管用酒精燈烘干，放入一根潔凈鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口．
每天觀察、記錄實驗現(xiàn)象：試管Ⅰ中鐵釘首先生銹，試管Ⅱ、Ⅲ中鐵釘沒有多大變化．請你分析鐵釘生銹的條件是．
結(jié)合生活經(jīng)驗，想一想為了防止鐵制品生銹，應(yīng)該采取什么方法？（兩種辦法即可）

為了探究鐵釘在什么條件下生銹，小明做了幾個實驗．
（1）如圖所示，小明在一試管里放上鐵釘和少量的水．一周后，小明觀察到點（填“a”、“b”或“c”）生銹最多，小明的結(jié)論是：在有和兩種物質(zhì)時（兩空均填化學(xué)式），鐵就生銹．
（2）但他發(fā)現(xiàn)鐵釘?shù)牧韮牲c也有少量的鐵銹出現(xiàn)，為了進(jìn)一步探討只接觸兩種物質(zhì)之一鐵是否生銹，小明又做了兩個實驗（實驗用品有：兩個試管、兩個鐵釘、塊狀干燥劑CaCl₂、煮費過的蒸餾水、植物油、膠塞一個），一個實驗他是這樣做的（這個實驗他用了煮沸過的蒸餾水）：取一支試管加入一個鐵釘，．在此實驗中為什么他把蒸餾水煮沸過再用？．做這個實驗為了說明．另一個實驗他是這樣做的：取另一支試管加入另一個鐵釘，．做這個實驗為了說明．
（3）通過實驗，小明對鐵生銹的條件有了更深刻的認(rèn)識，他看了看自己的自行車，就是采取的防銹措施（只答一條）．

學(xué)了煉鐵原理后，小明想用此原理測定某一生銹鐵粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．于是他取m₁ g生銹的鐵粉樣品，按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵銹按氧化鐵處理）．

友情提示：帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸
（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）某同學(xué)欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．B中的最佳試劑是（填序號）．
①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液     ③稀鹽酸     ④水
實驗時B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）實驗開始時，應(yīng)先通一會兒CO后加熱的目的是；停止加熱后，還要繼續(xù)通一會兒CO的目的是．實驗過程中，CO氣體除作為反應(yīng)物外，還能起到的作用是．
（4）完全反應(yīng)后，甲同學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m₂ g，同時測得裝置B增重m₃ g，則鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（5）實驗過程中需要進(jìn)行尾氣處理的原因．