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如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出下列儀器名稱：a；b．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號），化學方程式是，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是，若將E裝置中收集的氫氣排出，應從（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為．
A．可以隨時加液      B．可以控制反應速率    C．可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
（5）甲、乙兩同學設計實驗如下：

	甲	乙
實驗過程
現(xiàn)象	試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為： ①＞②＞③．
分析結論	Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑ Ⅱ對比甲同學實驗①②可知， 鹽酸越濃（溶質的質量分數(shù)越大） 鹽酸越濃（溶質的質量分數(shù)越大） ，化學反應的速度越快； Ⅲ對比甲同學實驗 ②③ ②③ （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越 快 快 ． Ⅳ乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是 時間 時間  和 錐形瓶及藥品的質量或二氧化碳的質量 錐形瓶及藥品的質量或二氧化碳的質量 ．

[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數(shù)
（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO₂的體積，再換算為質量，最后根據(jù)CO₂的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖2（Ⅱ）用于測量CO₂的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置2（I）氣密性（選填“良好”或“漏氣”）
②圖2（Ⅱ）裝置中油層的作用是；
③反應停止后，（填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動量氣管         B．上下移動量氣管       C．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質量，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．（其他物質既不溶于水也不跟酸反應）

	第一份	第二份	第三份	第四份
取樣品質量（g）	6.25	6.25	6.25	6.25
取稀鹽酸的體積（mL）	10.0	20.0	30.0	40.0
產生氣體的質量（g）	0.88	1.76	2.20	m

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關問題：
①在第1份樣品的實驗中，完全反應了．
②m為
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
④請在坐標圖3中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖．．

（2008?茂名）為了幫助同學們復習，老師把實驗裝置（儀器）重新擺放在桌子上，讓大家重溫知識．以下為其中部分裝置（儀器）：
請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：①是，②是．
（2）若桌面上擺的是過濾裝置，則桌面上的玻璃儀器是（填編號）
（3）若桌面上擺的儀器是E和F，則它們組合成一套加熱裝置的具體操作是．
（4）若桌面上擺的裝置是A和C，則該套裝置可用于制取 （填“二氧化碳”或“氧氣”，其理由是；
相應的化學方程式為．

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a   b．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用．文字表達式為：（基本反應類型為：）．
（3）若用C裝置收集氧氣的依據(jù)驗證氧氣已經收集滿的方法是．
（4）欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好用法收集．收集到氣體的集氣瓶要（ 填“正放”或“倒立”）在桌子上．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。�氨氣（NH₃）極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨+氫氧化鈣 

加熱

氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究實驗．
（1）檢查儀器藥品：下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品．指出圖中編號標識的各儀器的名稱：①，②，③．其中②儀器也可換成，該儀器與②儀器相比較，②儀器的優(yōu)點是．為使該儀器較易插入橡皮塞的方法是．
（2）如果要制取二氧化碳，下圖中缺少的儀器是，缺少的藥品是．
（3）選擇裝置．通過對制取二氧化碳反應原理的分析，他選擇（填儀器編號）組裝成二氧化碳的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是，寫出此裝置中制CO₂的反應方程式．選擇（填編號）組裝成二氧化碳的收集裝置．如果是收集氧氣還可以采用收集．
（4）鮮雞蛋會通過雞蛋殼的小孔呼出二氧化碳，為保鮮雞蛋，可把雞蛋放到石灰水中，寫出反應方程式．

馬飛和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①、②
（2）馬飛用高錳酸鉀所取氧氣，他選擇上述裝置中的（填字母序號）和D進行組裝．你認為你所選有裝置中還缺少．寫出該反應的方字表達式：

（3）黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用．寫出該反應的文字表達式．實驗結束后，黃偉問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助黃偉同學推測導致這種現(xiàn)象的原因：．
（4）①如果用A裝置收集該氣體，則氣體從端進入．（選填“c”或“d”，下同）
②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導管進入集氣瓶．
③若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從端導管進入．
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸入氧氣的塑料管應與端連接．