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				①語(yǔ)序不當(dāng).將“每天 移至“至少 之前,②贅余.刪去“大約 或“多 .③.成分殘缺.在“中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭 后加“的危機(jī) .④“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問(wèn)題 .結(jié)構(gòu)混亂.改為“飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國(guó)人生存的尖銳問(wèn)題 .  [解析]本題出現(xiàn)的主要病句類(lèi)型為語(yǔ)序不當(dāng).成分殘缺或贅余(“大約 和“多 .“發(fā)生 后缺少賓語(yǔ)).結(jié)構(gòu)混亂.  第七單元:擴(kuò)展語(yǔ)句.壓縮語(yǔ)段  語(yǔ)言.以符合語(yǔ)境為美.“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài).而是可愛(ài)才美麗. 同樣地.語(yǔ)言也是因?yàn)榉险Z(yǔ)境才優(yōu)美的.有了語(yǔ)境的存在.句子就有了壓縮與擴(kuò)展的需要.壓縮語(yǔ)段.能讓語(yǔ)言的精髓如水落石出般明白無(wú)誤,擴(kuò)展語(yǔ)句.則能讓語(yǔ)言如丑小鴨變美天鵝般脫胎換骨.    2009年高考語(yǔ)文對(duì)本考點(diǎn)的要求是:擴(kuò)展語(yǔ)句.壓縮語(yǔ)段.“擴(kuò)展語(yǔ)句 是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散.擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題.“擴(kuò)展語(yǔ)句 的命題形式主要有:(1)依照給定詞語(yǔ).連詞擴(kuò)充成句,(2)給出話題.豐富式或給出概括句.展開(kāi)式,給出語(yǔ)句.續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)式,(5)依照情境要求.擬寫(xiě)廣告詞.標(biāo)語(yǔ).宣傳口號(hào).過(guò)渡語(yǔ)等.“壓縮語(yǔ)段 是指考生按照命題者所給出的語(yǔ)言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料.在理解的基礎(chǔ)上.對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選.提取.最后概括歸納為符合命題要求的語(yǔ)言表達(dá)的高考題型.“壓縮語(yǔ)段 �？碱}型主要有:(1)整合提供的信息給概念下定義,(2)概括語(yǔ)段的內(nèi)容要點(diǎn),(3)填充式概括(含總起句.總結(jié)句.評(píng)價(jià)句.過(guò)渡句等),(4)新聞概寫(xiě)(含擬寫(xiě)一句話新聞.擬寫(xiě)標(biāo)題.擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ).壓縮主體.擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)),圖文轉(zhuǎn)換.			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
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