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        1. 30.小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí).發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了.同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇.返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同參與: [提出問(wèn)題]溫度較高時(shí).碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么? [猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解.產(chǎn)物可能為水.二氧化碳.氨氣. [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn). (1)根據(jù)現(xiàn)象: .證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣. (2)裝置B中澄清石灰水 .證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成. (3)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液.再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物.也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式 [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . [實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們探究活動(dòng)中.你最欣賞的是 . [實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
          提出問(wèn)題:溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          猜想:碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
          小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略).
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          (1)裝置B中澄清石灰水
           
          ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          (2)實(shí)驗(yàn)中觀察到干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象,這是因?yàn)楫a(chǎn)物中含有
           
          的原因.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):在本探究活動(dòng)中,燒杯中加入生石灰和水的目的是
           

          實(shí)驗(yàn)反思:
          (1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
           

          (2)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,她向B試管中滴加了幾滴稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是得出沒(méi)有二氧化碳生成的結(jié)論.此結(jié)論你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)作出判斷,并解釋其原因
           

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          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,待你一同參與:
          【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳和氨氣.
          【查閱資料】氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略,燒杯A中生石灰能與水反應(yīng)放出大量的熱).
          (1)根據(jù)現(xiàn)象:
          干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
          干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
          ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
          (2)裝置B中澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          碳酸氫銨
          加熱
          氨氣+水+二氧化碳
          碳酸氫銨
          加熱
          氨氣+水+二氧化碳

          【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
          低溫密封保存
          低溫密封保存

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          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡(jiǎn)稱)在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
          【提出問(wèn)題】碳酸氫銨很快消失,這一過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化?
          【查閱資料】
          (1)純凈的碳銨是一種無(wú)味、易溶于水的白色固體.其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當(dāng)溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色.
          (2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
          (3)氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色,常用于檢驗(yàn)氨氣(NH3).
          【收集證據(jù)】(1)按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,安裝儀器的順序是
          先下后上,先左后右
          先下后上,先左后右

          (2)檢查裝置的氣密性,檢查方法是
          把導(dǎo)管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時(shí)間后,液面不變,證明裝置氣密性良好.
          把導(dǎo)管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時(shí)間后,液面不變,證明裝置氣密性良好.

          (3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
              實(shí)  驗(yàn)  步  驟     實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象     實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
          ①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方
          ②將濕潤(rùn)的酚酞試紙與碳銨接觸   酚酞試紙沒(méi)有顏色變化 碳銨不能使酚酞試紙變紅
          ③將濕潤(rùn)的酚酞試紙放于試管口處
          【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化.
          【反思與交流】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是
          把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來(lái),用手指彈一下紙槽或藥匙
          把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來(lái),用手指彈一下紙槽或藥匙
          ;小劉同學(xué)的試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是(寫(xiě)一條)
          試管外壁有水
          試管外壁有水

          (2)有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤(rùn)的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn),你同意嗎?為什么?
          不同意,因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
          不同意,因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣

          (3)聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處,結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激,你認(rèn)為正確的做法是
          離容器口稍遠(yuǎn)一些,用手輕輕扇動(dòng)氣體,使其飄進(jìn)鼻孔
          離容器口稍遠(yuǎn)一些,用手輕輕扇動(dòng)氣體,使其飄進(jìn)鼻孔
          .對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激,你的建議是
          碳銨的量不要加的太多,或?qū)嶒?yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等.
          碳銨的量不要加的太多,或?qū)嶒?yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等.

          (4)有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認(rèn)為由此也可說(shuō)明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學(xué)變化,你認(rèn)為理由充分嗎?為什么?
          理由不充分,因?yàn)榧僭O(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
          理由不充分,因?yàn)榧僭O(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁

          (5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
          存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封
          存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封

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          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與。
          【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí)碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略)。

          (1)根據(jù)現(xiàn)象:        ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣。
          (2)裝置B中澄清石灰水           ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。
          (3)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
          B中的產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為              
          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你最欣賞的是                。
          【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
                                                                            。

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          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡(jiǎn)稱)在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
          【提出問(wèn)題】碳酸氫銨很快消失,這一過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化?
          【查閱資料】
          (1)純凈的碳銨是一種無(wú)味、易溶于水的白色固體.其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當(dāng)溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色.
          (2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
          (3)氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色,常用于檢驗(yàn)氨氣(NH3).
          【收集證據(jù)】(1)按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,安裝儀器的順序是________
          (2)檢查裝置的氣密性,檢查方法是________
          (3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
            實(shí) 驗(yàn) 步 驟  實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象  實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
          ①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方
          ②將濕潤(rùn)的酚酞試紙與碳銨接觸 酚酞試紙沒(méi)有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅
          ③將濕潤(rùn)的酚酞試紙放于試管口處
          【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化.
          【反思與交流】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是________;小劉同學(xué)的試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是(寫(xiě)一條)________.
          (2)有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤(rùn)的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn),你同意嗎?為什么?________.
          (3)聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處,結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激,你認(rèn)為正確的做法是________.對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激,你的建議是________
          (4)有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認(rèn)為由此也可說(shuō)明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學(xué)變化,你認(rèn)為理由充分嗎?為什么?
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          (5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是________.

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