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下列組合中不可能形成噴泉的是　　　。?

A.HCl和H₂O?

B.O₂和H₂O?

C.NH₃和H₂O?

D.CO₂和NaOH溶液?

某學生積極思考產生噴泉的其他辦法，并設計了如圖6-12所示的裝置。?

（1）在圖6-12的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應后可能產生噴泉的是　　　。?

圖6-12

A.Cu與稀鹽酸?

B.NaHCO₃與NaOH溶液?

C.CaCO₃與稀硫酸?

D.NH₄HCO₃與稀鹽酸?

（2）在圖6-12錐形瓶外加一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質，結果也產生了噴泉。?

水槽中加入的物質可以是        。?

A.濃硫酸

B.食鹽?

C.硝酸鉀

D.硫酸銅?

這種方法產生噴泉的原理是　　　　　　　　　。

（3）比較圖6-11和圖6-12兩套裝置，從產生噴泉的原理來分析，圖6-11是       上部燒瓶內氣體壓強；圖6-12是          下部錐形瓶內氣體壓強（填“增大”或“減小”）。?

圖6-11

 （4）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述        （填“圖6-11”或“圖6-12”）裝置的原理相似。?

A、B、C是三種常見短周期元素的單質。常溫下D為無色液體，E是一種常見的溫室氣體。其轉化關系如圖17 （反應條件和部分產物略去）。試回答：

（1）E的電子式是       。

（2）單質X和B或D均能反應生成黑色固體Y，Y的化學式是       。

（3）物質Z常用于對空氣進行殺菌、凈化和水果保鮮等。Z和B的組成元素相同，Z分子中各原子最外層電子數(shù)之和為18。Z和酸性碘化鉀溶液反應生成B和碘單質，反應的離子方程式是       。

（4）取0．3 mol F與足量D充分混合后，所得溶液中再通入0．2 mol E充分反應，最后得到的水溶液中各種離子的濃度由大到小的順序是（不考慮H⁺）      。

（5）E的大量排放會引發(fā)很多環(huán)境問題。有科學家提出，用E和H₂合成CH₃OH和H₂O，對E進行綜合利用。25℃，101 kPa時，該反應的熱化學方程式是      。（已知甲醇的燃燒熱，氫氣的燃燒熱）

（15分）

    A、B、C是三種常見短周期元素的單質。常溫下D為無色液體，E是一種常見的溫室氣體。其轉化關系如圖17 （反應條件和部分產物略去）。試回答：

（1）E的電子式是       。

（2）單質X和B或D均能反應生成黑色固體Y，則X和B反應生成黑色固體Y 的化學方程式是       ，X在周期表中的位置是      

（3）物質Z常用于對空氣進行殺菌、凈化和水果保鮮等。Z和B的組成元素相同，Z分子中各原子最外層電子數(shù)之和為18。Z和酸性碘化鉀溶液反應生成B和碘單質，反應的離子方程式是       。

（4）取0．3 mol F與足量D充分混合后，所得溶液中再通入0．2 mol E充分反應，最后得到的水溶液中各種離子的濃度由大到小的順序是（不考慮H⁺）      。

（5）E的大量排放會引發(fā)很多環(huán)境問題。有科學家提出，用E和H₂合成CH₃OH和H₂O，對E進行綜合利用。25℃，101 kPa時，該反應的熱化學方程式是      。（已知甲醇的燃燒熱，氫氣的燃燒熱）

 

圖2-11是一套實驗室制氣裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體，下列各組物質中能利用這套裝置進行實驗的是（    ）

                       圖2-11

A.銅屑和濃硝酸                          B.二氧化錳和濃鹽酸

C.碳酸鈣和鹽酸                          D.鹽酸和鋅粒

圖2-11是一套實驗室制氣裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體，下列各組物質中能利用這套裝置進行實驗的是（    ）

                       圖2-11

A.銅屑和濃硝酸                          B.二氧化錳和濃鹽酸

C.碳酸鈣和鹽酸                          D.鹽酸和鋅粒