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        1. 將超出教學(xué)大綱要求的內(nèi)容,如縮聚合成樹脂.同系物原理的應(yīng)用和二氧化硅粉塵等刪去. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某校的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究,甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計了一種實驗方案如下表所示:(混合物的質(zhì)量事先已稱量好)
          實驗
          序號

          混合物
          第一步:
          加入適量水,充分溶解
          第二步:
          加入或通入的試劑
          第三步:
          過濾后洗滌干燥所得固體
          第四步:
          蒸發(fā)濾液得到晶體
          第五步:
          稱量,記錄數(shù)據(jù)
          BaCl2
          NaCl
          澄清溶液 過量CO2 無固體 晶體 稱量所得晶體
          CaCl2
          NaCl
          澄清溶液 過量飽和Na2CO3溶液 CaCO3 NaCl 稱量蒸發(fā)所得晶體
          Na2SO4
          MgSO4
          澄清溶液 過量NaOH溶液
          試回答下列問題:
          ①你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗步驟中,根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù),
          不能
          不能
           (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確計算得出混合物中各組分的質(zhì)量比.
          ②經(jīng)討論大家認(rèn)為,乙同學(xué)所設(shè)計的實驗步驟的第四步填寫一定有錯誤.其理由是
          第二步加入的碳酸鈉溶液為過量的,最后所得晶體中應(yīng)有碳酸鈉存在
          第二步加入的碳酸鈉溶液為過量的,最后所得晶體中應(yīng)有碳酸鈉存在

          ③丙同學(xué)對實驗進(jìn)行了設(shè)計,請將其后三步正確的內(nèi)容仿照前面的形式填入對應(yīng)的空格內(nèi).

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          某校的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究,甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計了一種實驗方案如下表所示:(混合物的質(zhì)量事先已稱量好)
          實驗
          序號

          混合物
          第一步:
          加入適量水,充分溶解
          第二步:
          加入或通入的試劑
          第三步:
          過濾后洗滌干燥所得固體
          第四步:
          蒸發(fā)濾液得到晶體
          第五步:
          稱量,記錄數(shù)據(jù)
          BaCl2
          NaCl
          澄清溶液過量CO2無固體晶體稱量所得晶體
          CaCl2
          NaCl
          澄清溶液過量飽和Na2CO3溶液CaCO3NaCl稱量蒸發(fā)所得晶體
          Na2SO4
          MgSO4
          澄清溶液過量NaOH溶液__________________
          試回答下列問題:
          ①你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗步驟中,根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù),______ (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確計算得出混合物中各組分的質(zhì)量比.
          ②經(jīng)討論大家認(rèn)為,乙同學(xué)所設(shè)計的實驗步驟的第四步填寫一定有錯誤.其理由是______.
          ③丙同學(xué)對實驗進(jìn)行了設(shè)計,請將其后三步正確的內(nèi)容仿照前面的形式填入對應(yīng)的空格內(nèi).

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          某校的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究,甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計了一種實驗方案如下表所示:(混合物的質(zhì)量事先已稱量好)
          實驗
          序號

          混合物
          第一步:
          加入適量水,充分溶解
          第二步:
          加入或通入的試劑
          第三步:
          過濾后洗滌干燥所得固體
          第四步:
          蒸發(fā)濾液得到晶體
          第五步:
          稱量,記錄數(shù)據(jù)
          BaCl2
          NaCl
          澄清溶液過量CO2無固體晶體稱量所得晶體
          CaCl2
          NaCl
          澄清溶液過量飽和Na2CO3溶液CaCO3NaCl稱量蒸發(fā)所得晶體
          Na2SO4
          MgSO4
          澄清溶液過量NaOH溶液__________________
          試回答下列問題:
          ①你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗步驟中,根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù),______ (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確計算得出混合物中各組分的質(zhì)量比.
          ②經(jīng)討論大家認(rèn)為,乙同學(xué)所設(shè)計的實驗步驟的第四步填寫一定有錯誤.其理由是______.
          ③丙同學(xué)對實驗進(jìn)行了設(shè)計,請將其后三步正確的內(nèi)容仿照前面的形式填入對應(yīng)的空格內(nèi).

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          某校的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究,甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計了一種實驗方案如下表所示:(混合物的質(zhì)量事先已稱量好)
          實驗
          序號

          混合物
          第一步:
          加入適量水,充分溶解
          第二步:
          加入或通入的試劑
          第三步:
          過濾后洗滌干燥所得固體
          第四步:
          蒸發(fā)濾液得到晶體
          第五步:
          稱量,記錄數(shù)據(jù)
          BaCl2
          NaCl
          澄清溶液 過量CO2 無固體 晶體 稱量所得晶體
          CaCl2
          NaCl
          澄清溶液 過量飽和Na2CO3溶液 CaCO3 NaCl 稱量蒸發(fā)所得晶體
          Na2SO4
          MgSO4
          澄清溶液 過量NaOH溶液 ______ ______ ______
          試回答下列問題:
          ①你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗步驟中,根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù),______ (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確計算得出混合物中各組分的質(zhì)量比.
          ②經(jīng)討論大家認(rèn)為,乙同學(xué)所設(shè)計的實驗步驟的第四步填寫一定有錯誤.其理由是______.
          ③丙同學(xué)對實驗進(jìn)行了設(shè)計,請將其后三步正確的內(nèi)容仿照前面的形式填入對應(yīng)的空格內(nèi).

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          Ⅰ.下列用連線方法對部分化學(xué)知識進(jìn)行歸納的內(nèi)容中,有錯誤的一組是
          A
          A

          A.物質(zhì)的性質(zhì)與用途:
          阿司匹林易水解--用于解熱消炎鎮(zhèn)痛,不能用于防治心腦血管疾病
          明礬溶于水能形成膠體--用于對水的消毒、凈化
          B.保護(hù)環(huán)境:
          控制“白色污染”--減少一次性塑料餐具的使用量
          防止水的污染--提倡使用無磷洗衣粉
          C.基本安全常識:
          飲用假酒中毒--甲醇引起
          食用假鹽中毒--亞硝酸鈉引起
          D.生活中的一些做法:
          除去衣服上的油污--可用汽油洗滌
          使煤燃燒更旺--可增大煤與空氣接觸面積
          Ⅱ.保護(hù)環(huán)境、合理利用資源已成為人類共同的目標(biāo).請判斷下列說法是否正確(填“√”或“×”).
          (1)水體的富營養(yǎng)化有利于大多數(shù)水生動植物的生長.
          ×
          ×

          (2)減少機(jī)動車尾氣排放是改善大氣質(zhì)量的重要措施.

          (3)焚燒廢棄塑料會產(chǎn)生有害氣體,對大氣造成污染.

          (4)將垃圾分類并回收利用,符合可持續(xù)發(fā)展的要求.

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