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        1. 請把圖中①②處補(bǔ)充完整.不能與圖中已有信息重復(fù). ① ,② . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如下圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖,借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
          (1)寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式_____________________。
          (2)請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù)。①是___________。
          (3)某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置見上圖)。
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】氣球膨脹。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步驗(yàn)證有無新物質(zhì)生成,甲和丙兩位同學(xué)分別取少量上圖中反應(yīng)后的溶液于試管中,并按各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          ①甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,證明有新物質(zhì)生成。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,他的理由是___________________。
          ②乙同學(xué)提出新的驗(yàn)證方案,請你幫助乙同學(xué)完成驗(yàn)證報(bào)告。
          ③丙同學(xué)向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,證明生成了新物質(zhì)。
          ④丙同學(xué)將反應(yīng)后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中,充分混合后無明顯現(xiàn)象;旌虾蟮娜芤褐谐蟹犹,還可能含有的溶質(zhì)是:A.NaCl;B.NaCl和CaCl;C________;D._________。

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          某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如“圖一”所示知識網(wǎng)絡(luò)圖,借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:

          ⑴寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式       。

          ⑵請把圖中①處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù)。

          ①是   。

          ⑶某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置見圖二)! 

          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】氣球膨脹。

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步驗(yàn)證有無新物質(zhì)生成,甲和丙兩位同學(xué)分別取少量的“圖二”中反應(yīng)后的溶液于試管中,并按各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          ① 甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,證明有新物質(zhì)生成。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,他的理由是            。

          ②   乙同學(xué)提出新的驗(yàn)證方案,請你幫助乙同學(xué)完成驗(yàn)證報(bào)告。

          步驟

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          向甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加過量的稀鹽酸

          有氣體逸出、        

                        

          氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)

          ③ 丙同學(xué)向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成,證明生成了新物質(zhì)。

          ④丙同學(xué)將反應(yīng)后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中,充分混合后無明顯現(xiàn)象;旌虾蟮娜芤褐谐蟹犹,還可能含有的溶質(zhì)是:A NaCl ; B NaCl和CaCl2 ; C       ;D          。

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          小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
          (1)請把圖中①②處補(bǔ)充完整,不能與圖中已有信息重復(fù).
              ;②   
          (2)以生成硫酸鐵這種鹽為例寫出2個(gè)的化學(xué)方程式
             
             

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          小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
          (1)請把圖中①②處補(bǔ)充完整,不能與圖中已有信息重復(fù).
              ;②   
          (2)以生成硫酸鐵這種鹽為例寫出2個(gè)的化學(xué)方程式
              ,
             

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          31、小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
          (1)請把圖中①②處補(bǔ)充完整,不能與圖中已有信息重復(fù).
          酸+鹽
          ;②
          金屬+鹽

          (2)以生成硫酸鐵這種鹽為例寫出2個(gè)的化學(xué)方程式:
          2Fe(OH)3+3H2SO4═Fe2(SO43+6H2O
          ;
          Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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