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        1. 請你參與下列探究: [問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中.發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望.生成的是什么氣體? [提出猜想]從元素守恒的角度.放出的氣體可能是SO2.O2.H2. [查閱資料]SO2易溶于水.它能與NaOH反應(yīng).生成Na2SO3. [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案: (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2.則檢驗(yàn)方法是 . (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2.則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中.稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 . (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案.排除和驗(yàn)證猜想的氣體. 如果放出的是O2和H2.你認(rèn)為方案中的安全隱患是 . 老師說:化學(xué)反應(yīng)中.一種元素的化合價升高.肯定有元素的化合價降低.這是科學(xué)規(guī)律.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話.說:“肯定不是 . [實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量.再將收集到的氣體從a通入.過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時間后.發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色.B裝置的尾部有水珠生成,停止通氣.再次稱量裝置A.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減. 結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時.產(chǎn)生的氣體是 . 寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式 . [思維拓展] (1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出.硫酸銅溶液中可能含有 物質(zhì). (2)不通過稱量.如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?丁同 學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升.就得出SO2 與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn).理由是 .要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論.仍利用該裝置.補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          請你參與下列探究:
          [問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
          [提出猜想]從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
          [查閱資料]SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
          [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
          (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
           

          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.
          精英家教網(wǎng)
          如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是
           

          老師說:化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價升高,肯定有元素的化合價降低,這是科學(xué)規(guī)律.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話,說:“肯定不是
           
          ”.
          [實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是
           
          .寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
           

          [思維拓展](1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
           
          物質(zhì).精英家教網(wǎng)
          (2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
           
          .要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
           

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          請你參與下列探究:
          [問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
          [提出猜想]從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
          [查閱資料]SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
          [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
          (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______.
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

          如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是______.
          老師說:化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價升高,肯定有元素的化合價降低,這是科學(xué)規(guī)律.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話,說:“肯定不是______”.
          [實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是______.寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式______.
          [思維拓展](1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______物質(zhì).
          (2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是______.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是______.

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          請你參與下列探究:
          [問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
          [提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
          [查閱資料]SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
          [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

          如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是______.丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指______,若不發(fā)出______,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          [實(shí)驗(yàn)探究]經(jīng)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是______.

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          請你參與下列探究:

          [問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式                                                             。但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?

          [提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是02. S02.H2。

          [查閱資料] SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3

          [方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

          (1)  甲同學(xué)認(rèn)為是02,則較簡單的檢驗(yàn)方法是                                         

                                                            。

          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                                

                                                                                          

          (3)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氣體中既不含02也不含SO2,丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測氣體是H2。

          【實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_                    

          [思維拓展]由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有                            物質(zhì)。

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          請你參與下列探究:

          [問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?

          [提出猜想]從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2

          [查閱資料]SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3

          [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

          (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是________.

          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

          如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是________

          老師說:化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價升高,肯定有元素的化合價降低,這是科學(xué)規(guī)律.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話,說:“肯定不是________”.

          [實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.

          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是________.

          寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式________.

          [思維拓展]

          (1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有________物質(zhì).

          (2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?丁同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是________.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是________.

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