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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、銅和氯化鈉中，由分子構成的是；而硫酸銅是由構成的（填“分子”、“原子”、“”離子）．
（2）食醋中含有醋酸（CH₃COOH）．醋酸由種元素組成，其中氫原子與氧原子的個數(shù)比為．
（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D，若16gB參加反應，則生成D的質(zhì)量為g．

物質(zhì)	A	B	C	D	--氫原子 --氧原子 --硫原子[
微觀示意圖				]

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表．

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁	圖例：
化學式	H2O	C	？	H2
微觀 示意圖				？

（1）請寫出丙物質(zhì)的化學式，畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖．
（2）構成甲物質(zhì)的粒子是（填“分子”或“原子”），四種物質(zhì)中屬于氧化物的是．（填化學式）
（3）甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，所屬的基本反應類型為．若20g甲與12g乙充分反應，可生成丙物質(zhì)的質(zhì)量為g．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．
（1）如圖中A是．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構成的是．
（3）葡萄糖酸鈣【化學式為（C₆H₁₁O₇）₂Ca】由種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為．
（4）如圖為某反應的微觀示意圖．

①該反應中B與D的質(zhì)量比是（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
②對此反應的敘述正確的是（填序號）．
a．反應前后各元素化合價均未改變      b．用同種元素可以組成不同物質(zhì)
c．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量          d．利用此反應可減少有毒氣體的排放．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見下表．

物質(zhì)	A	B	C	D
微觀示意圖

（1）D物質(zhì)是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．
（2）物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質(zhì)，反應的化學方程式是，其基本反應類型是．
（3）根據(jù)上述微觀示意圖及反應的化學方程式，你獲得的關于化學變化的一個信息是：（從微觀角度描述）．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”，它的化學式為C₂₆H₄₀O₂，它由種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為．
（2）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

請回答以下問題：
①以上物質(zhì)中屬于氧化物的是（填序號）．
②乙圖所示化學反應中，若生成64gE物質(zhì)，需要D物質(zhì)的質(zhì)量為g．