化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是________（填序號）．①酸；②堿；③鹽．
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na₂CO₃溶液；猜想Ⅲ：Na₂SO₄溶液；猜想Ⅳ：________溶液（任寫一種）．
【設(shè)計并實驗】興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計并完成如下表所示實驗．

實驗方案	實驗一	實驗二	實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對照比色卡，pH＞7	有無色無味氣體產(chǎn)生	________
實驗結(jié)論	猜想Ⅱ正確

【分析與推理】
①完成“實驗一”后，李成同學(xué)即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是________．
②何剛同學(xué)認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，你認為該說法________（填“合理”或“不合理”），理由是________．
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
【反思與評價】
經(jīng)過討論，同學(xué)們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是________；觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是________．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

寫出標有序號的儀器的名稱①           、②             。

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ；還可以制取       氣體(填化學(xué)式)，可用      或      裝置收集(填符號)。

（2）（6分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實驗”探究，下面請你回憶：

①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了    ，另一個是      ；

②回憶實驗過程，完成下列空格

③探究結(jié)論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用       、     

作成的雕像、以及金屬制品等。

④反思與評價：煤燃燒時會排放出       、       等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護我們的大自然，請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：                           。

化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是　　（填序號）．①酸；②堿；③鹽．

【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na₂CO₃溶液；猜想Ⅲ：Na₂SO₄溶液；猜想Ⅳ：　　溶液（任寫一種）．

【設(shè)計并實驗】興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計并完成如下表所示實驗．

【分析與推理】

①完成“實驗一”后，李成同學(xué)即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是　　．

②何剛同學(xué)認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，你認為該說法　　（填“合理”或“不合理”），理由是　　．

③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

【反思與評價】

經(jīng)過討論，同學(xué)們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是　　；觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是　　．