日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 答案:物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的性質(zhì) 探究方法 師生互動(dòng) 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          為了探究燃燒的條件,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:在250mL燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷.(信息點(diǎn):①白磷的者火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為200℃;②當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí),能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)變成磷酸,對(duì)局部有強(qiáng)烈的腐蝕性刺激作用,嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫.)
          精英家教網(wǎng)
          根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
          (1)銅片上的白磷燃燒了,現(xiàn)象為
           
          ,化學(xué)方程式為
           
          ,而銅片上的紅磷和熱水中的白磷都沒有燃燒,其原因分別為
           
           
          ,因此物質(zhì)燃燒的條件是
           

          (2)若在甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中看到銅片上的白磷燃燒一段時(shí)間后,紅磷也燃燒起來了,可能的原因是
           

          (3)你認(rèn)為應(yīng)選擇
           
          同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好;用大燒杯罩上的目的是
           

          查看答案和解析>>

          科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過程中的重要環(huán)節(jié).為了探究“鐵絲可 以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
          (1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是
          沒等到火柴快要熄滅時(shí)將鐵絲伸入(或者集氣瓶中氧氣不足)
          沒等到火柴快要熄滅時(shí)將鐵絲伸入(或者集氣瓶中氧氣不足)
          ;(只答一條)
          (2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          ;
          (3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品:細(xì)純鐵鐵
          絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等,你能提出的
          假設(shè)和驗(yàn)證方法有:
          a.假設(shè)1:
          鐵絲中含碳引起的
          鐵絲中含碳引起的
          ,驗(yàn)證方法是
          取長(zhǎng)短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          取長(zhǎng)短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          b.假設(shè)2:
          所有金屬絲在純氧中燃燒都會(huì)火星四射
          所有金屬絲在純氧中燃燒都會(huì)火星四射
          ,驗(yàn)證方法是
          同時(shí)取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象
          同時(shí)取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象

          32研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
          假設(shè)H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
          進(jìn)行試驗(yàn):如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
          排水集氣法
          排水集氣法

          實(shí)驗(yàn)記錄:
          實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
          反應(yīng)物 5%H2O2 5%H2O2
          催化劑 1g水泥塊 1gMnO2
          時(shí)間 165秒 46秒
          結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是
          相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
          相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)

          反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
          ,是否改變.

          查看答案和解析>>

          對(duì)比探究是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法.某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭、硫和鐵絲,分別伸入容積相同的集氣瓶中做對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程記錄如下,請(qǐng)按要求將答案填在橫線上:
          實(shí)驗(yàn) 探究?jī)?nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式
          A 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁                        
          木炭在氧氣中燃燒
          B 硫在空氣中燃燒 微弱的淡藍(lán)色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣昧
          硫在氧氣中燃燒
          C 鐵絲在空氣中燃燒 不能燃燒 在氧氣中燃燒,生成黑色固體
          鐵絲在氧氣中燃燒
          通過A、B、C三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以得出如下結(jié)論:
          (1)氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能
          支持
          支持
          燃燒.
          (2)可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣的
          濃度
          濃度
          不同,反應(yīng)的劇烈程度也不同.
          (3)做“硫和鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),都要分別預(yù)先在集氣瓶中放少量的水,
          B中放少量水的作用是
          吸收二氧化硫,防止污染空氣
          吸收二氧化硫,防止污染空氣
          ,
          C中放少量水的作用是
          防止燃燒生成的高溫固體濺落炸裂瓶底
          防止燃燒生成的高溫固體濺落炸裂瓶底

          (4)上述三個(gè)反應(yīng)都是
          氧化
          氧化
          反應(yīng),同時(shí)也都是
          化合
          化合
          反應(yīng).

          查看答案和解析>>

          實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

          【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
          如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          寫出電解水的化學(xué)方程式:
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到
          紫色石蕊溶液變紅
          紫色石蕊溶液變紅
          現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”.
          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
          將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          ,現(xiàn)象是
          紫色石蕊不變色
          紫色石蕊不變色

          【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開了探究.
          (1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水.這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同.
          (2)合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
          根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          .A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2

          (3)討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?
          支持
          支持
          (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說出你的理由:
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色,就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色,就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          .該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷.該缺陷是:
          缺少尾氣處理裝置
          缺少尾氣處理裝置

          (4)寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          CO2↑+CO↑+H2O
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          CO2↑+CO↑+H2O

          查看答案和解析>>

          為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示,B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟Ⅰ~Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小化顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).

          請(qǐng)對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)后回答下列問題:
          (1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理________.
          (2)B同學(xué)的方案中觀察紙花的顏色變化是
          Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花小變色Ⅳ.________.
          (3)B同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明了什么?________.
          (4)寫出B同學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)發(fā)達(dá)式________.

          查看答案和解析>>


          同步練習(xí)冊(cè)答案