水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚(yú)，其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含（填序號(hào)）．
①氧元素　　�、谒�分子　　�、垩踉�子　　�、苎醴肿�
（2）圖1為電解水的裝置，b管中的氣體為；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小剛為凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，
其中小卵石和石英砂的作用是；活性炭的作用是；礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”，其中屬于純凈物的是．
（4）區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用來(lái)檢驗(yàn)．
（5）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為不屬于節(jié)約用水的是（填序號(hào)）．
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭；           ②不間斷放水刷牙；
③用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫；        ④用洗衣水沖廁所．

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水．
（1）自然界的水是（填“混合物”或“純凈物”）______．
（2）用如圖所示的電解水的裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為_(kāi)_____．
（3）分別在兩極各收集滿(mǎn)一試管無(wú)色氣體①、②，迅速用膠塞塞緊．小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
Ⅰ	將試管①移近酒精燈，迅速打開(kāi)膠塞，發(fā)出“噗”的聲音，且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生．	證明試管①中收集的氣體是 ______．
Ⅱ	將試管②______．	證明試管②中收集的氣體是氧氣．

（4）某課外小組收集了一些渾濁的河水，利用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置進(jìn)行凈化．該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是______．
（5）我國(guó)有些地區(qū)的水是硬水，有些地區(qū)的水是軟水，含有______化合物的水叫做硬水；硬水和軟水可利用______進(jìn)行鑒別．

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水．
（1）自然界的水是（填“混合物”或“純凈物”） _________ ．
（2）用如圖所示的電解水的裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為 _______________ ．
（3）分別在兩極各收集滿(mǎn)一試管無(wú)色氣體①、②，迅速用膠塞塞緊．小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀(guān)角度看是由構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是．
（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（3）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是．
（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是．
（5）自來(lái)水屬于（填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是．
（6）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是．