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（2012?葫蘆島二模）整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下列的五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應）．

28、整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、酸、堿、鹽中分別選一種代表物，用化學式填寫圓圈中，使兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應．

（2008?眉山）（1）“奧運在我心中”．整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下列的奧運標志五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應）．


（2）在經(jīng)濟建設中，我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路，某化工廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，它們可能是K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2-中的三種．已知甲車間廢水明顯顯堿性，則乙車間水中肯定含有的陰離子是；將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤�混合，可以變廢為寶，即可以使廢水中的Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田．則清液中含有的溶質(zhì)主要是（填化學式）．

23、整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法．如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關系．
（1）寫出圖中反應②和④的化學方程式：
②；
④．
（2）總結(jié)化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一．請根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應的兩點律、．

12、整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法．常溫下，奧運標志五圓環(huán)中相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應．
（1）如圖，若A，B，C，D，E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)，且B的相對分子質(zhì)量大于D．請?zhí)羁眨簩懗鱿铝形镔|(zhì)的化學式：A，D．相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是．
（2）請你從學習過的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別另選一種合適的代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下面的五圓環(huán)中，使相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應．