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（10鎮(zhèn)江27）．（6分）有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。

（一）探究：從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。

（二）實驗：

（1）甲同學為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中    ▲    SO₂（填“有”或“無”）。

（2）乙同學認為只有O₂，則可用是    ▲     來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確

（3）丙同學為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：

O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質。于是他設計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結論：A中觀察到          ▲             ，證明無O₂；

B中觀察到          ▲              ，證明該氣體是H₂。

（四）實驗反思：

（4）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先    ▲     以確保安全。

（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯   ▲    性（填“酸”或“堿”）。

（10鎮(zhèn)江27）．（6分）有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。
（一）探究：從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。
（二）實驗：
（1）甲同學為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中   ▲   SO₂（填“有”或“無”）。
（2）乙同學認為只有O₂，則可用是   ▲    來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確
（3）丙同學為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質。于是他設計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結論：A中觀察到          ▲             ，證明無O₂；
B中觀察到          ▲             ，證明該氣體是H₂。
（四）實驗反思：
（4）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先   ▲    以確保安全。
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯   ▲   性（填“酸”或“堿”）。

（10鎮(zhèn)江27）．（6分）有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。

（一）探究：從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。

（二）實驗：

（1）甲同學為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中    ▲    SO₂（填“有”或“無”）。

（2）乙同學認為只有O₂，則可用是    ▲     來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確

（3）丙同學為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：

O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質。于是他設計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結論：A中觀察到           ▲              ，證明無O₂；

B中觀察到           ▲              ，證明該氣體是H₂。

（四）實驗反思：

（4）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先    ▲     以確保安全。

（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯    ▲    性（填“酸”或“堿”）。