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        1. 對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有H2.CO.CH4.NH3四種氣體.請(qǐng)按要求答題. (1)從不同角度指出四種氣體的相同之處: ① . ② . (2)將其中任意一種氣體與另外三種氣體進(jìn)行比較.指出它們的不同之處: ① . ② . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。現(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體,請(qǐng)按要求答題。
          (1)從不同角度指出四種氣體的相同之處:①___________。②________________。
          (2)將其中任意一種氣體與另外三種氣體進(jìn)行比較,指出它們的不同之處:
          ①______________________________。
          ②______________________________。

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          對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,F(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體,請(qǐng)按要求答題。

          (1)從不同角度指出四種氣體的相同之處:

                                                          。

                                                          。

          (2)將其中任意一種氣體與另外三種氣體進(jìn)行比較,指出它們的不同之處:

                                                          。

                                                          

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          對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體,請(qǐng)按要求答題.

          (1)從不同角度指出四種氣體的相同之處:

          ①_________________.

          ②_________________.

          (2)將其中任意一種氣體與另外三種氣體進(jìn)行比較,指出它們的不同之處:

          ①________________.

          ②________________.

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          (10孝感10)、(4分)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。現(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體,請(qǐng)按要求答題。
          (1)從不同角度指出四種氣體的相同之處:
                                                         。
                                                         
          (2)將其中任意一種氣體與另外三種氣體進(jìn)行比較,指出它們的不同之處:
                                                         。
                                                         。

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          (10孝感10)、(4分)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。現(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體,請(qǐng)按要求答題。

          (1)從不同角度指出四種氣體的相同之處:

                                                          

                                                          。

          (2)將其中任意一種氣體與另外三種氣體進(jìn)行比較,指出它們的不同之處:

                                                          。

                                                          

           

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