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        1. (一) 查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹 是果肉里的物質(zhì)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).生成咖啡色的物質(zhì). 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問題:
          小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般.
          提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
          收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是________.
          查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
          實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
          實(shí)驗(yàn)裝置
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 銅絲不生銹 銅絲不生銹 銅絲不生銹 銅絲生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
          由實(shí)驗(yàn)可知,銅生銹是銅與水、________、________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
          ________經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與________填物質(zhì)名稱)有關(guān).
          反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:
          (1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________;
          (2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議________.

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          請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問題:
          小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般.
          提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
          收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是______.
          查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
          實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
          實(shí)驗(yàn)裝置 
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          由實(shí)驗(yàn)可知,銅生銹是銅與水、______、______等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
          ______經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與______填物質(zhì)名稱)有關(guān).
          反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:
          (1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法______;
          (2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議______.

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          請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問題:小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般.
          提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
          收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是 _________
          查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
          實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
          (2)由實(shí)驗(yàn)可知,銅生銹是銅與水、_________、_________._________,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與_________有關(guān).
          反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:
          (3)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________;
          (4)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議_________.

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          小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般.
          提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
          收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是   
          查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
          實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
          實(shí)驗(yàn)裝置   
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 銅絲不生銹  銅絲不生銹 銅絲不生銹 銅絲生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
          由實(shí)驗(yàn)可知,銅生銹是銅與水、    、    等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
              經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與    填物質(zhì)名稱)有關(guān).
          反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:
          (1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法    ;
          (2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議   

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          小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般.
          提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
          收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是   
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          實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
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          由實(shí)驗(yàn)可知,銅生銹是銅與水、    、    等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
              經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與    填物質(zhì)名稱)有關(guān).
          反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:
          (1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法    ;
          (2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議   

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