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請按要求回答下列問題：

根據(jù)下表回答問題：

實驗 內(nèi)容	加熱固體藥品	加熱液體藥品	傾倒液體	稱量固體氧化銅
實 驗 操 作 圖
編號	A	B	C	D

（1）寫出上表實驗操作圖中標有a、b字母的儀器名稱．
a為，b為；
（2）上表的實驗操作圖中各有一項明顯錯誤，請按要求填寫下列空白．
①A圖中的錯誤是，
②將B圖中的錯誤操作改正為，
③按C圖進行操作，可能造成的后果是，
④若按D圖操作，讀取氧化銅的質(zhì)量數(shù)據(jù)比其實際質(zhì)量（填“大”或“小”）．

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱 ①； ②．
（2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為，理由是該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：（填序號）．
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）乙同學用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，其反應的文字表達式為_，制取并收集二氧化碳應分別選擇裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？．
（4）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有（填字母）．
寫出發(fā)生反應的化學符號表達式．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點．
②某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快．
b、將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）．步驟c的實驗目的是．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來．
（5）在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請回答問題：在實驗室按綠色化學的要求你認為那種制取氧氣的方法較好的是方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學符號表達式

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①，②．
（2）若制取一瓶氧氣，則可選用上圖中的；選擇此收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)，寫出反應的文字表達式：收集時你怎樣判斷已經(jīng)集滿．
（3）若制取二氧化碳，收集時一般不能用如圖裝置中的；
實驗室制取二氧化碳有以下步驟：①收集氣體，②從長頸漏斗注入稀鹽酸，③向容器內(nèi)放入幾小塊石灰石，④檢查裝置的氣密性，⑤按要求裝好儀器．其正確的操作順序是（填序號）．寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式．
（4）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學如何使用E裝置？．若要測量氧氣的體積，可在其后面加一個（寫一種儀器的名稱）