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        1. B 解析:氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2, 氧化亞鐵的化學(xué)式為FeO.屬于金屬氧化物,P2O5屬于非金屬氧化物,錳的化學(xué)式為Mn. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí).
          【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
          (1)傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)
          甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w,分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
          ①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒,觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有
          既不能燃燒也不能支持燃燒
          既不能燃燒也不能支持燃燒
          、
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          的性質(zhì).
          ②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒,觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識分析,蠟燭沒有熄滅的原因
          二氧化碳受熱后密度變得比空氣小,隨著熱氣流上升,因此二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯
          二氧化碳受熱后密度變得比空氣小,隨著熱氣流上升,因此二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯

          (2)二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實(shí)驗(yàn)
          丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫,做了如右圖所示的對比實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖.分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是
          二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
          二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
          .該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的思路:一是利用對比實(shí)驗(yàn),二是利用
          氣體溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
          氣體溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
          的原理產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,小明對課本上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn):
          將CuO和足量炭粉充分混合,平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按圖連接儀器(加熱裝置和固定裝置省略,下同).

          實(shí)驗(yàn)開始時緩慢通入氮?dú),過一段時間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮?dú),直至反?yīng)管冷卻.根據(jù)以上敘述回答問題:
          (1)通N2的目的是
          將反應(yīng)管內(nèi)的空氣(或O2)排盡
          將反應(yīng)管內(nèi)的空氣(或O2)排盡

          (2)寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?
          不需要
          不需要
          .為什么?
          因?yàn)槔^續(xù)通入氮?dú)猓琤瓶中的液體不會倒吸入a管
          因?yàn)槔^續(xù)通入氮?dú),b瓶中的液體不會倒吸入a管

          (4)小梅認(rèn)為:木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2,又有CO.為驗(yàn)證此猜想,小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實(shí)驗(yàn):

          小梅觀察到
          甲中有紅色固體生成
          甲中有紅色固體生成
          現(xiàn)象,證明了氣體中的確含有CO.
          小明認(rèn)為小梅的實(shí)驗(yàn)不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2,其理由是
          因?yàn)榧字蠧O與CuO反應(yīng)生成了CO2也使澄清石灰水變渾濁,因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO2
          因?yàn)榧字蠧O與CuO反應(yīng)生成了CO2也使澄清石灰水變渾濁,因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO2
          .(5)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理;如不需處理,請說明理由:
          需要,因?yàn)榉磻?yīng)過程中有CO產(chǎn)生,可在尾氣管口放上一個點(diǎn)燃的酒精燈
          需要,因?yàn)榉磻?yīng)過程中有CO產(chǎn)生,可在尾氣管口放上一個點(diǎn)燃的酒精燈

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          化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。
          Ⅰ.【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
          (1 )將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變     色。            
          (2 )將Zn 片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生H2,其名稱為       。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
          同學(xué)們按上述設(shè)計做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn 片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A ,在試管口氣體A 變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B 。
          【提出問題】
          (1 )石蕊試液變色后為何會褪色?            
          (2 )上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
          【查閱資料】
          看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
          (1 )硝酸可與Zn 、Cu 等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。    
          (2 )氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
          Ⅱ.【猜想與分析】
          (1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是                  。
          (2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
          ①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是                
          ②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是                
          ③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為                                                  。
          Ⅲ.【實(shí)驗(yàn)探究】
          小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8∶21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為                           。
          Ⅳ.【交流與反思】
          根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因                          。

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          化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出了研究硝酸性質(zhì)的建議。老師高興地答應(yīng)了,并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】

          (1)將石蕊溶液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊溶液由紫色變?yōu)開_______色。

          (2)將鋅片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生H2,其名稱為________。

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

          同學(xué)們按上述設(shè)計做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色一會兒后即褪去,鋅片投入稀硝酸中后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A即變成紅棕色且有刺激性氣味的氣體B。

          【提出問題】

          (1)石蕊溶液變色后為何會褪色?

          (2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

          【查閱資料】

          看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng),生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。

          (2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)。

          NH3

          N2

          NO

          NO2

          顏色

          無色

          無色

          無色

          紅棕色

          溶解性

          極易溶于水

          不溶于水

          不溶于水

          可溶于水

          或硝酸

          【猜想與分析】

          (1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是

          ________________________________________________________________________。

          (2)大家一致認(rèn)同紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

          ①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是________________________________________________________________________;

          ②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是________________________________________________________________________;

          ③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧氣變成NO2的化學(xué)方程式為: ________________________________________________________________________!       

          【實(shí)驗(yàn)探究】

          小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀硝酸反應(yīng)的類似現(xiàn)象,她便確認(rèn)生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8∶21,由此獲得了Cu與稀硝酸的反應(yīng)方程式為:________________________________________________________________________。

          【交流與反思】

          根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀鹽酸跟銅不反應(yīng)而稀硝酸卻能跟銅反應(yīng)的原因:________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________。

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          化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
          (1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變______色.
          (2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生H2,其名稱為______.
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
          【提出問題】
          (1)石蕊試液變色后為何會褪色?
          (2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
          【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
          (1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2
          (2)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
          NH3N2NONO2
          顏色無色無色無色紅棕色
          溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
          【猜想與分析】
          (1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
          (2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
          ①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是______;
          ②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是______;
          ③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為______.
          【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為______.
          【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因______.

          查看答案和解析>>

          化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
          (1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變______色.
          (2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生H2,其名稱為______.
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
          【提出問題】
          (1)石蕊試液變色后為何會褪色?
          (2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
          【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
          (1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2
          (2)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
          NH3N2NONO2
          顏色無色無色無色紅棕色
          溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
          【猜想與分析】
          (1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
          (2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
          ①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是______;
          ②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是______;
          ③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為______.
          【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為______.
          【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因______.

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