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        1. 由兩種含雜質(zhì)的金屬組成的混合物10g.跟足量HCl反應.放出氫氣0.4g.則這兩種金屬可能是 ( ) A.鐵和鎂 B.鎂和鋁 C.鋅和銅 D.鋅和鐵 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          在學習冶煉生鐵原理后,某;瘜W興趣小組的同學對鐵的氧化物的性質(zhì)開展了探究活動.
          (1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
          (2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應.
          (3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
          (4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應且無氣體生成.
          [實驗探究]
          興趣小組的同學設(shè)計了下圖所示的實驗裝置,進行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應的實驗.

          [討論交流]第一小組有兩位同學在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,就實驗操作順序問題出現(xiàn)了分歧.
          (1)小梅同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學覺得這樣做不好,他的理由是:
          一氧化碳是有毒氣體,對空氣有污染
          一氧化碳是有毒氣體,對空氣有污染

          (2)小成同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學又提出反對,她的理由是:
          一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸
          一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸

          (3)老師認為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是
          先通入一段時間氮氣或稀有氣體,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點燃酒精燈
          先通入一段時間氮氣或稀有氣體,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點燃酒精燈

          [實驗發(fā)現(xiàn)]
          (1)第二小組同學通過實驗,觀察到
          試管B中的石灰水變渾濁
          試管B中的石灰水變渾濁
          ,說明已發(fā)生化學反應生成了二氧化碳.
          (2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實驗完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學用磁鐵在玻璃管A外壁移動,發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認為有金屬鐵生成.小明同學認為小斌的實驗不能證明有金屬鐵生成,理由是
          四氧化鐵也能被磁鐵吸引
          四氧化鐵也能被磁鐵吸引

          (3)小明同學將冷卻后的黑色粉末取出實驗,證明有金屬鐵生成,其實驗方法和現(xiàn)象是
          取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明生成了金屬鐵
          取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明生成了金屬鐵
          ,化學方程式是
          Fe+2HCl═FeCl2+H2
          Fe+2HCl═FeCl2+H2
          .在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應的化學方程式是
          4CO+Fe3O4
           高溫 
          .
           
          3Fe+4CO2
          4CO+Fe3O4
           高溫 
          .
           
          3Fe+4CO2

          第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學反應),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).
          [實驗反思]
          (1)第四小組實驗未能正常進行,玻璃管A破裂了,其實驗失敗的操作是
          玻璃管A沒有先預熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等
          玻璃管A沒有先預熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等

          (2)常見的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3?3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為
          磁鐵礦和赤鐵礦
          磁鐵礦和赤鐵礦
          ,理由是
          含鐵量高,且沒有硫污染
          含鐵量高,且沒有硫污染

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          小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成,激發(fā)了興趣,于是他決定與學習小組的同學對草木灰的成分進行探究.

          [探究活動一]
          根據(jù)所學酸堿鹽知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計并進行如圖1所示的實驗.觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷:草木灰中一定含有
          碳酸鹽
          碳酸鹽
          (選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”). 試管B中有關(guān)反應的化學方程式為
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          [探究活動二]
          資料摘要Ⅰ:多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色,例如下表.
          化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
          灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色(透過藍色鈷玻璃片) 綠色
          資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解.
          (1)同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究.同學們在老師的指導下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈
          色,由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論.
          (2)綜合上述探究結(jié)果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
          a.KHCO3    b.
          K2CO3
          K2CO3
           c.前兩者的混合物.
          (3)小紅認為上述猜測
          ac
          ac
          是錯誤的.理由是草木灰經(jīng)柴草燃而成,
          其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
          其中不可能存在受熱易分解的KHCO3

          [探究活動三]
          老師指出:草木灰成分復雜,其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行.某同學設(shè)計了如圖2中的裝置進行實驗,測定草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù).(水蒸氣的影響忽略不計,夾持裝置已略去)
          主要實驗步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性;稱量B瓶及溶液的質(zhì)量為83.4g.
          ②稱量30g樣品,加適量蒸餾水溶解,過濾,得到試樣溶液,放入錐形瓶中;
          ③從分液漏斗滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體時為止;
          ④緩緩鼓入一定量的N2; ⑤再次稱量B瓶及溶液的質(zhì)量為85.6g.
          請回答下列問題:
          (1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式
          K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
          K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
          ,該樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為
          23
          23
          %.
          (2)鼓入一定量的N2的目的是
          將裝置A中的二氧化碳排出被B吸收
          將裝置A中的二氧化碳排出被B吸收
          ,裝置C中澄清石灰水的作用是
          證明二氧化碳已被B完全吸收
          證明二氧化碳已被B完全吸收

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          材料:人類要在月球居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒有水又沒有空氣.科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.若將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.

          (1)月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒.若從鐵、金(Au)、銀混合金屬中回收某些金屬,將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應,然后過濾,剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是______
          A.Fe  B.Au、Fe  C.Ag、Au   D.Fe、Ag
          (2)據(jù)科學家預測,月球的土壤中吸附著百萬噸的氦(He-3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量.下列關(guān)于氦(He-3)元素的說法正確的是______

          A.原子核外電子數(shù)為3       B.相對原子質(zhì)量為2
          C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為   D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為
          (3)“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼(用A表示)和過氧化氫(H2O2),它們混合時的反應方程式為:2H2O2+A═N2+4H2O,則肼(A)的化學式為______
          A.N2H2    B.N2H4O2   C.NH2 D.N2H4
          (4)從鐵生銹條件來分析,月球上鐵制品______(填“易”或“不易”)生銹,原因是:______.
          (5)現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:
          ①寫出A中發(fā)生反應化學方程式(任意一個)______.
          ②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,可用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開______.
          ③就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧.小月認為先通一段時間CO排空,然后再點燃C和A中的酒精燈,小亮認為這樣做不好,他的理由是______;
          小亮認為先點燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,小月又提出反對,她的理由是______,老師認為他們的反對意見都有一定道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是______.
          (6)在學習了金屬的性質(zhì)后,化學實驗小組同學對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣,他們進行了如下探究,并請你一同參與.
          查閱資料:
          A.鈦的硬度與鋼鐵差不多,而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半,鈦的密度雖然比鋁稍大一點,可它的硬度卻比鋁大兩倍.
          B.鈦屬于化學性質(zhì)比較活潑的金屬,但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強.即使把鈦放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如初.
          C.鈦合金與人體具有很好的“相容性”,在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒.
          活動與探究:
          ①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強?
          【提出假設(shè)】:______.
          【設(shè)計實驗】:______.
          若鈦的活動性比鐵強,以上實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是:______.
          ②鈦是比較活潑的金屬,為什么耐腐蝕性卻很強?可能的原因是:______.
          ③若要比較鋁片和鈦片的硬度,你的方法是:______.
          思考與應用:
          “物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你判斷鈦的用途(寫兩條):______.
          (7)若冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含F(xiàn)e2O376%的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少?(請寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1.)

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          某;瘜W興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究.
          【產(chǎn)品與原理】該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品--純堿(Na2CO3)和化肥NH4Cl.生產(chǎn)原理是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應的化學方程式為:
           
          (1分);分離出NaHCO3,加熱制得純堿.
          【生產(chǎn)流程】如圖1
          【相關(guān)資料】
          (1)NH4Cl
            △  
          .
           
          NH3↑+HCl↑
          (2)已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如表(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
          物質(zhì) NaCl NaHCO3 NH4Cl NH3 CO2
          溶解度 36.0g 9.6g 37.2g 710 0.9
          【問題討論】(1)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,相同操作的名稱為
           

          (2)反應①中發(fā)生了兩個反應,寫出這兩個化學方程式:①
           
          ;②
           

          (3)反應③中得到純堿的化學方程式為:
           

          (4)溶液B中的溶質(zhì)有
           
          (至少寫出兩種).
          (5)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
           
          (填序號).
          A.揮發(fā)性氣體C        B.溶液D       C.氫氧化鎂      D.化肥NH4Cl
          (6)檢驗揮發(fā)性氣體C的方法
           

          【組成確定】
          (1)稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質(zhì)量無變化;
          (2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀. 由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
           
          (寫化學式).
          【綜合確定】
          (1)如圖2所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑可能是:
           

          A.甲:稀硫酸和銅片;乙:水和CO2      B.甲:水和NH4NO3;乙:雙氧水和MnO2   
          C.甲:水和NH3;乙:硝酸銀溶液和HCl  D.甲:CaCO3固體和稀鹽酸;乙:NaOH溶液和SO2
          (2)小明同學把12gNaOH固體等分成A、B、C三份并采用不同方法保存.幾天后,A未變質(zhì)、B部分變質(zhì)、C全部變質(zhì),他將三份固體分別配成溶液并滴入10%的稀硫酸直到正好反應.下列說法正確的是
           

          A.幾天后,三份固體的質(zhì)量由小到大的順序為:A<B<C
          B.為控制正好反應,A可用酚酞試液指示,B、C可滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡
          C.正好反應時,消耗稀硫酸的質(zhì)量由大到小的順序為:A>B>C
          D.正好反應時,生成硫酸鈉的質(zhì)量都相等,均為7.1g
          (3)工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程為:①4NH3+5O2=4NO+6H2O  ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+NO,下列判斷不正確的是
           

          A.①反應中使用的催化劑需要經(jīng)常更換  B.在每一步反應中N元素的化合價都發(fā)生了改變
          C.制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用 
          D.為實現(xiàn)原子利用率為100%,可在②③中控制NO、O2和H2O分子個數(shù)比為4:3:2
          (4)某學生為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序.設(shè)計了四種方案:①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中  ②將Fe、Cu分別加入到ZnSO4溶液中  ③將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中  ④將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是
           

          A.①④B.①②C.②③D.③④

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          近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災的同時,更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:

          (1)用微觀的觀點回答問題:
          a)1滴水中約有1.67×1021個水分子,說明
          分子體積小
          分子體積小
          ;
          b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明
          分子不斷運動
          分子不斷運動
          ;
          c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說明
          分子之間有間隔
          分子之間有間隔
          ;
          (2)圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
          D
          D
          .(填序號)
          A.使用節(jié)水龍頭
          B.用淘米水洗碗
          C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
          D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
          (3)有人對于水的下列認識:其中錯誤的是
          (填序號)
          ①水是取之不盡,用之不竭資源         ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水    
          ③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
          (4)某地區(qū)發(fā)生水災,為了解決當?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為
          消毒殺菌
          消毒殺菌

          (5)地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因
          地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
          地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾

          (6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
          肥皂水
          肥皂水

          (7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
          煮沸
          煮沸
          方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
          (8)某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進行過濾,請問加明礬的作用是
          吸附水中懸浮的雜質(zhì)
          吸附水中懸浮的雜質(zhì)

          改進后過濾,得到澄清透明的水,該同學說“我終于制成了純水!”,你有無不同看法?簡述你的理由
          不屬于純水;過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
          不屬于純水;過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)

          (9)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應,其反應的微觀過程可用圖表示:
          從圖中可以看出,化學變化的實質(zhì)是
          在化學反應中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
          在化學反應中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
          ,可能表示水分子的是
          A
          A
          ,乙發(fā)生的反應基本類型為
          分解反應
          分解反應

          (10)如圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
          通電
          氫氣+氧氣
          通電
          氫氣+氧氣
          .請從宏觀和微觀兩個角度描述反應的過程.
          宏觀:
          水在通電條件下生成氫氣和氧氣
          水在通電條件下生成氫氣和氧氣

          微觀:
          通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
          通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子

          (11)海水也是未來人類生活用水的重要來源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過去還被用于照相機的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點燃,與氧氣反應發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時生成氧化鎂.
          ①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有
          銀白色金屬,具有密度小、硬度小
          銀白色金屬,具有密度小、硬度小
          ;描述鎂的化學性質(zhì)有
          鎂能與氧氣反應生成氧化鎂
          鎂能與氧氣反應生成氧化鎂

          ②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化,并指出反應的類型.
          反應一:文字表達式為
          氯化鎂
          通電
          鎂+氯氣
          氯化鎂
          通電
          鎂+氯氣
          ,反應類型為
          分解反應
          分解反應
          ;
          反應二:文字表達式為
          鎂+氧氣
          點燃
          氧化鎂
          鎂+氧氣
          點燃
          氧化鎂
          ,反應類型為
          化合反應
          化合反應

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