濟南外國語學校2008-2009學年度第二學期
高一質(zhì)量檢測語文試題（2009.2）
第Ⅰ卷（30分）
一、(每小題3分，共21分)
1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（ ）
A．愀然（qiū ） 偈子（jiè） 茅塞頓開（sè） 弄巧成拙（zhuō）
B．遒勁（jìn） 舟楫（jí） 炙手可熱（zhì） 鍥而不舍（qì）
C．蘊藉（jí） 椽子（chuán） 裝模作樣（mó） 蓊蓊郁郁（wěng）
D．狙擊（jū） 滂沱（pāng） 有恃無恐（shì） 長吁短嘆（xū）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 ( )
A．掂記 熹微 吊胃口 沒精打彩 舐犢情深
B．孺慕 衣褶 百葉窗 口誦心唯 藕斷絲聯(lián)
C．盤桓 羸弱 綜合征 急于事功 人心惟危
D．驚蜇 闌干 金剛鉆 瓦釜雷鳴 金榜提名
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）
（1）近年來，內(nèi)地作家 _____ 沿海地區(qū)，寫出了不少以市場經(jīng)濟為題材的好作品。
（2）他在野地里用心寫生， 刮起風來也沒有覺察。
（3）他決定用最_____的方法，解決這個令他頭痛的問題。
（4）元旦晚會上，老師和同學們再三邀請她登臺表演，而她 嗓子不好，怎么也不肯唱。
A. 作客 以至 簡捷 推托 B. 做客 以至 簡捷 推托
C．做客 以致 簡潔 推脫 D． 作客 以致 簡潔 推脫
4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A．我國國人特別是農(nóng)民，綠色意識怕是還停留在中古世紀---這并非駭人聽聞之論。
B．最近，網(wǎng)上就某些城市以鄰為壑的做法提出了嚴厲批評，認為將垃圾傾倒到農(nóng)村不僅破壞了環(huán)境，而且影響農(nóng)民的生活。
C．我剛從南方回來，不想再出門，可經(jīng)理非要我去北方討債，真是差強人意。
D．伊拉克遭受美國制裁，人民生活困苦。最近又遭美英飛機轟炸，真是禍起蕭墻。
5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）
A.
我國將于
B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。
C.盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
D. 這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
6．下列各句中不全有通假字的一項（ ）
A. 雖有槁暴,不復挺者。 浩浩乎如馮虛御風。
B. 秦伯說，與鄭人盟。 鈿頭銀篦擊節(jié)碎。
C. 今老矣，無能為也已。 臣與將軍戮力而攻秦。
D. 旦日不可不蚤自來謝項王。 頃之,煙炎張?zhí)臁?/p>
7．下面句子中加點詞活用歸類正確的一項（ ）
（1）上食埃土,下飲黃泉（2）侶魚蝦而友糜鹿（3）必蹶上將軍（4）項伯殺人，臣活之（5）大將軍鄧騭奇其才（6）乘犢車,從吏卒（7）外托服從之名，內(nèi)懷猶豫之計（8）下江陵，順流而東也（9）為漢家除殘去穢（10）素善留侯張良
A. （1）（2）（7）/（5）（10）/（3）（4）（6）/（8）/（9）
B. （1）（7）/（2）（5）（10）/（3）（4）（6）/（8）/（9）
C. （1）（7）/（2）（5）/（3）（4）（6）/（8）/（9）（10）
D. （1）（7）/（2）（5）（10）/（3）（4）（6）（9）/（8）
范純?nèi)首謭蚍�，始出仕，知襄城縣�？h有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎�。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪?”白其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問，稅安所出?”詔釋之，且聽牧地隸縣。
拜同知諫院，奏言：“王安石變祖宗法度，掊[注]克財利，民心不寧�！稌吩唬骸关M在明，不見是圖。’愿陛下圖不見之怨。”神宗曰：“何謂不見之怨?”對曰：“杜牧所謂‘天下之人，不敢言而敢怒’是也�！鄙褡诩渭{之，曰：“卿善論事，宜為朕條古今治亂可為鑒戒者�！备诲鲈谙辔唬Q疾家居。純?nèi)恃裕骸板鍪苋煲�，當自任天下之重，而恤己深于恤物，憂疾過于憂邦，致主處身，二者胥失�！逼渌险率�，語多激切。
知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸。僚屬請奏而須報，純?nèi)试唬骸皥笾翢o及矣，吾當獨任其責。”或謗其所全活不實，詔遣使按視。會秋大稔，民歡曰：“公實活我，忍累公邪?”晝夜爭輸還之。使者至，已無所負。移齊州，齊俗兇悍，人輕為盜劫�；蛑^：“此嚴治之猶不能戢，公一以寬，恐不勝其治矣�！奔�?nèi)试唬骸皩挸鲇谛�，若強以猛，則不能持久；猛而不久，以治兇民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常滿，皆屠販盜竊而督償者。純?nèi)试唬骸按撕尾槐Ｍ馐馆敿{邪?”通判曰：“此釋之，復紊，官司往往待其以疾斃于獄中，是與民除害爾�！奔�?nèi)试唬骸胺ú恢了�，以情殺之，豈理也邪?”盡呼至庭下，訓使自新，即釋去。期歲，盜減比年大半。
拜尚書右仆射兼中書侍郎。純?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕觥；蛟唬骸盀樵紫�，豈可不牢籠天下士，使知出于門下?”純?nèi)试唬骸暗⑦M用不失正人，何必知出于我邪?”
純?nèi)市砸囊讓捄啠灰月暽尤�，誼之所在，則挺然不少屈。每戒子弟曰：“人雖至愚，責人則明；雖有聰明，恕己則昏。茍能以責人之心責己，恕己之心恕人，不患不至圣賢地位也�！� [注]掊：搜括。 (《宋史》列傳第七十三?范純?nèi)?
二．閱讀下面的文言文，完成8―10題。(每小題3分，共9分)
三、（22分）
11．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分，每題4分）
�、乓蛉酥Χ种�，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。
譯文：
⑵古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
譯文：
12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 , 。
（2） ，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟， 。
（3）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮；
（4）引壺觴以自酌， 。倚南窗以寄傲， 。 。
四、(18分)閱讀下面文章，完成14―17題
1．D2．C 3．A 4．B 5．C 6．C 7．B 8 D．（期：滿一年）9．A 10．C（“被關押的囚犯大半出獄了”誤） 11。略12．補出下列名句的空缺部分（8分）（1）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（2）余音裊裊，泣孤舟之嫠婦。（3）寄蜉蝣于天地，哀吾生之須臾，（4）眄庭柯以怡顏。審容膝之易安（每小題2分）
13。．⑴ 上片寫江南景色，（1分） 下片觸景生情。（1分） ⑵ 作者采用了先抑后揚的藝術手法，（2分）作者抓住江南水鄉(xiāng)的特點，突出多云多雨容易使人生恨發(fā)愁的心情。但美麗的江南無論淡妝濃抹，還是細雨濃云，給人的印象總是秀美迷人的。作者胸懷大志，卻屢遭挫折，面對振翼搏擊的行如綴的萬里征鴻，不由發(fā)出世無知音的感嘆。（2分，意思對即可。）
14．①贊美村民特有的淳樸；②說明延村居民現(xiàn)在生活的不富裕（或延村先輩輝煌不再）；③表現(xiàn)延村后人對先輩輝煌的滿足（或延村后人失去進取心）；④為下文的議論作鋪墊。（4分，一點1分。）
15．①作者看到了婺源美好的自然和人文風景，應當是心情愉快的；②但發(fā)現(xiàn)婺源人躺在前人的功業(yè)上吃老本，并聯(lián)想到國人類似的心理和表現(xiàn)，因此又感到很憂傷。（意思對即可。6分，一點3分。）
16．①開篇點明文眼――心情不平靜；②感受婺源山水的雄美、瑰麗；③參觀兩處民居，表現(xiàn)主人的生活現(xiàn)狀和精神風貌；④表達自己“格外沉重”和“郁郁而又矛盾著”的心情；⑤借兒子“心情也郁郁地凝重”及“喃喃自語”作結，照應開篇的“心情久久不能平靜”。（5分，一點1分。）
17．答案示例：⑴不能刪。最后一自然段進一步深化了文章的主題，兒子的“喃喃自語”，更充分、更直接、更強烈地表達了希望現(xiàn)在的延村居民不能“躺在前人的功業(yè)上吃老本”，突出了“走出大山”、“超越先人”的重要性和必要性，使文章的立意更顯豁。
⑵可以刪。這樣是為了讓生活畫面本身說話，避免將作者思想感情直接說出，使文意含蓄，言有盡而意無窮，引人深思，給讀者留下較大的想象空間。文章已經(jīng)表達了作者的憂慮和企盼，至此結構完整，表意清楚。
（這是一道探究題，主要考查學生對作品“進行個性化解讀”的能力。兩種答案，只要答一種，言之成理，言之有序即可。但要結合表達作用及段落乃至全文的主題來組織文字作答。）
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