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1．下列對(duì)男女同學(xué)的交往認(rèn)識(shí)正確的是

    ①男女同學(xué)生活在同一個(gè)集體中，必然要進(jìn)行交往

    ②男女同學(xué)的交往會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)

    ③男女同學(xué)的交往會(huì)使校園生活更有情趣

    ④男女同學(xué)的交往應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>

    A．①②③                B．②③④                C．①③④                D．①②④

2．在平時(shí)，老師總對(duì)我們說：“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至可以超水平發(fā)揮。”我對(duì)這句話的理解是

    A．平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的

    B．不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利

    C．良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素

    D．只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績。

3．一天，王明去當(dāng)?shù)貢�店購書，�?dāng)時(shí)除店主外，書店里只有王明一個(gè)顧客。店主向王明說：“我這兒有幾本好書．你買不買，價(jià)格很便宜�！蓖趺鞣�看時(shí)，發(fā)現(xiàn)是幾本黃色書籍。王明不敢買。店主說：“我送一本，看著好的話，以后再來買�！焙髞恚�王明從店主手里高價(jià)購買了許多淫穢書籍，學(xué)習(xí)成績一落千丈……這一事例給我們的啟示是

    ①不良誘惑會(huì)毒害人的心靈，使人們不思進(jìn)取，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展

    ②王明的行為是犯罪行為

    ③我們青少年要克服獵奇心理，提高自己的控制能力

    ④一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系

    A．①②            B．③④            C．①③            D．①③④

4．中學(xué)生是弱勢群體，由于他們的生理和心理特點(diǎn)，容易受到不法侵害。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法有

①向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問題、尋求幫助，解決問題 

②通過調(diào)節(jié)、仲裁方式解決問題 

③通過“打官司”討回公道 

④到法律援助中心申請(qǐng)法律援助   

    A．②③④                B．①②③                C．①②③④    D．①③④

5．關(guān)于行為不同，結(jié)果不同的說法，正確的有

    ①每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果

    ②人的行為與結(jié)果沒有關(guān)系   

    ③正確行為會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤結(jié)果

    ④不同的行為會(huì)有不同的結(jié)果

    A．①②③④            B．①②③                C．①④        D．②③④

6．做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要

    ①對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷

    ②認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事

    ③堅(jiān)決不做那些有可能對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來損害的事

    ④明知自己的行為有可能對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來損害，但也要堅(jiān)持去做，因?yàn)檫@才叫敢作敢當(dāng)

    A．①②③                B．①②④                C．①③④                D．①②③④

7．下列對(duì)法律的特征表述有誤的有

    A．法律是由國家制定或認(rèn)可的

    B．法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

    C．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

    D．法律與道德、紀(jì)律都是社會(huì)生活的行為規(guī)范，沒有區(qū)別

8．下列對(duì)犯罪的三個(gè)基本特征說法不正確的有

A．犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性   

B．犯罪具有刑事違法性

    C．犯罪具有應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性

    D．犯罪的三個(gè)基本特征是相互孤立的，不可統(tǒng)一的

9．訴訟途徑包括   

    ①刑事訴訟   ②民事訴訟   ③行政訴訟    ④投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴  ⑤法律服務(wù)和法律援助   

    A．①②④⑤            B．①③④⑤    C．②③④                D．①②③

10．家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，下列屬于家庭保護(hù)的基本內(nèi)容的是

    A．家長履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育的義務(wù)

    B．尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生   

    C．任何組織和個(gè)人不得招用未滿l6周歲的未成年人，國家另有規(guī)定除外

      D．對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主懲罰為輔的原則

11．某店主發(fā)現(xiàn)一歹徒正在持刀搶劫店中的顧客，便乘其不備，用木棍將歹徒擊倒，造成歹徒重傷。對(duì)這個(gè)案子，你認(rèn)為該店主

①侵犯了公民的人身自由 

②侵犯了公民的生命健康權(quán) 

③實(shí)施了正當(dāng)防衛(wèi) 

④不負(fù)法律責(zé)任

A．①③            B．③④            C．②③            D．②④

12．“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。”這段話說明

①良好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要的作用 

②一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)起著非常重要的作用

③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要 

④學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要   

A．①②③                B．①②④                 Ｃ．①③④        D．②③④

13．青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)?/p>

①人們?cè)谏�活中�?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要做出各種選擇。

②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。

③只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。

④青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤人歧途，受到傷害。

A．①②③                B．②③④                C．①②④                D．①②③④

14．一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系，沒有不可逾越的鴻溝，因?yàn)槎��?/p>

    ①都不同程度的損害了國家和人民的利益

    ②都具有社會(huì)危害性

    ③都觸犯了刑法

    ④都違反了國家的法律法規(guī)

    A．①②③④            B．②③④                C．①②③                D．①②④

15．“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的危害有

    ①傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身體健康

    ②使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展

    ③使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，從而走上違法和犯罪的道路

    ④使人貪圖安逸，游手好閑，毫無精神追求

    A．①②③④            B．①②③                C．②③④                D．①②④

1．河南平輿縣殺人狂魔黃勇酷愛看武打錄像、兇殺恐怖片，自感殺人刺激。自2001年9月至2003年11月，他先后從網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場所，以資助上學(xué)、外出旅游和介紹工作為誘餌，將受害人(主要是15歲左右的中學(xué)生)騙到自己家中，然后以“智能木馬”測試為由，將受害人困在木馬上或先把受害人用酒灌醉，用布條將受害人勒死。直至案發(fā)后，黃勇共殺害無辜少年20多人，重傷一人，并分別將死者尸體掩埋在自己室內(nèi)或院內(nèi)。 

    請(qǐng)結(jié)合這一案例回答：

    (1)本案中涉及哪些危害青少年健康成長的不良誘惑?(2分)

(2)你所知道或體會(huì)到的生活中的不良誘惑還有那些?(2分)

(3)通過上述案例的警示，請(qǐng)你談?wù)勅绾巫杂X抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪?(6分)

2．天使的選擇

2003年7月，青島市城陽區(qū)第二人民醫(yī)院產(chǎn)科護(hù)士謝振華的造血干細(xì)胞血液采樣與北京的白血病患者配型成功。截至到目前，青島初步配型成功的有6人，除了謝振華即將實(shí)踐自己的諾言外，另外的兩名男大學(xué)生由于家庭的反對(duì)拒絕了復(fù)檢。謝振華告訴記者，她父母也不同意進(jìn)行捐獻(xiàn)，但經(jīng)過她的努力，使父母做出了讓步。其實(shí)，謝振華還有個(gè)心愿，那就是希望通過自己的無償捐獻(xiàn)，為樹立醫(yī)護(hù)人員的良好形象盡一份力。

謝振華的選擇說明了什么?她的行為有什么意義?請(qǐng)結(jié)合看社會(huì)、辨是非中的有關(guān)知識(shí)來回答。(7分)

3．重慶某中學(xué)兩名中學(xué)生阮某和肖某，經(jīng)常光顧舞廳、游戲廳，甚至打牌賭博，當(dāng)他們?yōu)殄X發(fā)愁時(shí)，就打起了周邊同學(xué)的主意。從2002年5月到6月間，他們先后3次脅迫、搶劫了三名中學(xué)生，總共不到15元錢。案發(fā)后兩人分別被判處有期徒刑2―3年，并處以500元的罰金。

    阮某在法庭上痛哭流涕的說：“我只搶了l5元錢，這也是犯罪嗎?我不想坐牢，我想讀書�！毙つ吃诮淮�中對(duì)辦案人員哭著說：“我只參與搶了14元錢，叔叔，我把l4元錢退了，放我們出去嗎!”

請(qǐng)結(jié)合這則案例回答：   

(1)阮某和肖某為什么會(huì)走上違法犯罪的道路?(2分)

(2)我們應(yīng)如何提高明辨是非善惡的能力?(4分)

(3)我們應(yīng)如何做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人?(4分)

4．實(shí)踐活動(dòng)題（8分）

    遇到下列情形時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，擬一警示語。

例題：一天，同學(xué)對(duì)你說：“我們到河里去游泳吧，大風(fēng)大浪才刺激呢！”

警示語：增強(qiáng)自律，抵制不良誘惑。

(1)“包吃、包住、包玩，五折優(yōu)惠”網(wǎng)吧老板叫你上網(wǎng)。

警示語：

(2)放學(xué)路上遇到紅燈，與你同行的小鋼說：“沖過去，我們有《未成年人保護(hù)法》保護(hù)。”

    警示語：

(3)朋友聚會(huì)時(shí)，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神。”

警示語：

(4)緊急意外――暴力、搶劫、勒索錢物等發(fā)生在你身邊。

警示語：