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1、“人心齊泰山移”這句話告訴我們(    )

    A、人多力量大

    B、個人離不開集體

    C、具有凝聚力的集體才有向心力，歸屬感和力量感

    D、集體是指許多人結合起來的有組織的整體

2、2004年，“振超精神”“振超效率”在全國引起強烈反響�？墒窃S振超總是謙虛地說：“裝卸效率是集體協(xié)作的結晶，現(xiàn)代化大生產(chǎn)說到底最需要團隊協(xié)作。僅憑我一個人，就是一身鐵又能打幾個釘?”這句話告訴我們(    )

    ①集體無論大小，團結才有力量

    ②集體的團結可以使個人能力得到充分地發(fā)揮

    ③集體的團結能形成強大的合力，達到預期的目標

    ④集體的團結能夠完成個人無法完成的任務，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難

    A、①②③    B、②③④    C、①②③④   D、③

3、在三峽工程的建造過程中，需要移民達120余萬人。當記者問到移民：“你愿意搬遷嗎?”移民質(zhì)樸的回答：“我們搬家了，下游就沒有洪水了。”這讓我們深深的體會到    (    )

A、移民心系國家，以國家利益為重        

B、移民質(zhì)樸的情懷

C、個人利益與集體利益永遠不可能一致   

D、集體利益是排斥個人利益的

4、遠遠進入初中后發(fā)現(xiàn)，無論是自己的相貌還是能力，在班上都是中等水平，就覺得自己并不能為這個集體做貢獻。作為他的同學，你給他的建議是(    )

    A、每一個同學都可以找到自己的位置

B、人的能力有高低，能力低的同學只能默默無聞

C、有別的同學為班級做貢獻，只管搞好自己的學習就可以

    D、想盡辦法吸引同學們，否則他們會看不起自己

5、隨著年齡的增長，我們開始關注社會、談論一些社會話題。下面對于社會認識不正確的有(    )

    A、社會生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展

    B、社會生活是復雜的，充滿了危險

    C、社會生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的

    D、社會生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力

6、下列說法正確的是(    )

    A、幫助別人只要出于好心就行，不用考慮方式

    B、謙讓并不意味著軟弱，而是有涵養(yǎng)的表現(xiàn)

    C、現(xiàn)在人們都講實惠，誰奉獻誰是傻瓜

    D、只有別人先為我作出奉獻，我才肯為別人作出奉獻

7、班長元元在班里經(jīng)常先人后己，把好處和方便留給別人，并把本屬于自己的“市級優(yōu)秀三好學生”的稱號讓給了學習委員。他這樣做(    )

    A、真傻，會讓同學們看不起他   

    B、不對，這樣做會讓人感覺他軟弱可欺

    C、表現(xiàn)了他謙讓的美德，這樣更有助于樹立威信

    D、不對，這樣做是他非常不自信的表現(xiàn)

8、據(jù)《北京晚報》報道，在天津市子牙河西河閘邊，為救落水兒童，兩名南開大學的學生獻出了自己年輕而寶貴的生命，奏響了一曲舍己救人的樂章。在我們的社會生活中處處可見這種親近社會行為的有(    )

①扶盲人過馬路     ②與歹徒作斗爭

③給老弱病殘讓座   ④事不關己，高高掛起

    A、①②③④    B、①②③    C、②③④    D、④

9、某中學的幾位初中生，發(fā)現(xiàn)其家鄉(xiāng)護城河的環(huán)境保護非常差，于是撥打了市長熱線，將詳情告知。此事得到了很好地解決。對此事看法正確的是(    )

    A、幾位初中生是多管閑事

    B、幾位初中生的愿望是好的，但關心社會、關心國家大事只是將來的事

    C、初中生的任務就只有學好習，其他無關

    D、幾位初中生是關心社會、關心國家大事的表現(xiàn)

10、敬業(yè)奉獻是全社會提倡的道德規(guī)范，下面對于奉獻的理解正確的是(    )

    A、奉獻就是毫不利已，專門利人

    B、奉獻有不同的表現(xiàn)，一個人認真做好自己的工作也是一種奉獻

    C、現(xiàn)在人們都講實惠，誰奉獻誰是傻瓜

    D、只有別人先為我做出奉獻，我才肯為別人做出奉獻

11、山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩詞中屬于表達人們贊嘆自然之美的有(    )

①一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅   

②兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

③千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風   

④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

    A、①②③    B、①③④    C、①②④    D、①②③④

12、雄偉的泰山，無論在陽光下，還是在雨霧中，都別有一番滋味，那松林、瀑布、彎彎的十八盤……，都給游人留下了深刻的印象。但要欣賞壯觀的泰山日出，卻要趕在恰當?shù)臅r機，這說明鑒賞自然風景，要注意觀賞的(    )   

    A、角度    B、時間    C、距離    D、技巧

13、當修建青藏公路時，對穿越可可西里、楚馬爾河等自然保護區(qū)的路段，采取了繞道行動，設置野生動物活動通道等措施。這樣做(    )

A、能降低修路成本   

B、體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求

C、能有效利用土地資源   

D、說明人們對自然資源、生態(tài)環(huán)境的保護意識不強

14、近幾年，沙塵暴肆虐，影響我國北方廣大地區(qū)，下列說法正確的是：

①沙塵暴向人們敲響了警鐘，我國的環(huán)境問題日益嚴重；

②沙塵暴威脅生態(tài)平衡，危害人類健康；

③沙塵暴肆虐的重要原因在于人們不恰當?shù)亻_發(fā)利用自然資源，破壞環(huán)境；

④解決沙塵暴的根本出路是停止經(jīng)濟發(fā)展，避免造成更嚴重的環(huán)境污染和破壞(    )

    A、①②③④    B、①②③    C、①③④    D、②③④

15、近年來，我國有關部門大力提倡使用布袋子、竹籃子代替塑料袋，其目的是(  )

①降低人們的消費需求   

②節(jié)約木材，講究衛(wèi)生

③減少環(huán)境污染   

④減少個人經(jīng)濟支出

    A、②③    B、①②③    C、②④    D、①②④

    16、同樣是梅花，失意的陸游寫出的詞句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主……”；而意氣風發(fā)的革命領袖毛澤東寫出的卻是“風雨送春歸，飛雪迎春到……”下列說法不正確的是(    )

    A、對自然美的欣賞與人的思想觀點密切相關

    B、陸游不會欣賞自然美

    C、自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系

    D、面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受。

17、下列做法有利于人與大自然和諧相處的是(    )

    A、砍伐綠化帶內(nèi)樹木，建造游樂場

    B、為吸引游人，在自然風景區(qū)建造賓館，劇院等

C、捕殺野生保護動物   

D、在國道中間及峽谷旁種植花草和樹木

18、“藍天、碧水、青山”是我市近幾年的環(huán)保目標。要實現(xiàn)這一目標，就應該(    )

①增強人們的環(huán)保意識 

②禁止開發(fā)利用自然資源

③完善環(huán)境保護機制   

④堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

    A、①③    B、①③④    C、②③④   D、①②③④

19、人類來自大自然，只是生命之網(wǎng)中的一個結點。一旦生態(tài)鏈條斷裂了，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說明(    )

    ①人類只能做自然界的奴隸，被動地適應自然

    ②人類在利用和改造自然的同時，也要愛護自然、保護自然

    ③人類應做大自然的朋友，與自然和諧相處

    ④人與自然萬物唇齒相依、息息相關

    A、①②③④    B、②③④    C、①②④    D、①

20、在下列說法中，正確的有(    )

    ①環(huán)境是人類生存的場所，索取生活資源的來源

    ②地球是人類生命的搖籃

    ③人類是地球的主人，人類可以任意開發(fā)和利用自然資源

    ④環(huán)境既是經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎，又是其發(fā)展的制約因素

    A、①②    B、②③④    C、③④   D、①②④

21、“既要金山銀山，又要碧水青山”。這句話主要體現(xiàn)了(    )

    A、經(jīng)濟建設和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

    B、預防為主，防治結合，綜合治理的原則

    C、誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護的原則

    D、依靠人民群眾的原則

22、第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達國家把科技的發(fā)展和應用作為經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”。據(jù)統(tǒng)計，勞動生產(chǎn)率的提高有80％以上是采用新科學技術達到的�？梢�(    )

    A、經(jīng)濟騰飛是科學技術發(fā)展的基礎

    B、科學技術是第一生產(chǎn)力

    C、科技進步只對發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展起作用

    D、人們的日常生活離不開科學技術

23、當前科技的發(fā)展使網(wǎng)絡走進老百姓的生活中，人們利用網(wǎng)絡了解時事、查找資料、學習文化知識，網(wǎng)絡使我們拓寬了視野，更新了觀念。由此可以看出，科學技術(    )

A、還會為人類作出更大的貢獻   

B、破除了迷信，我國已不存在迷信思想

C、促進了精神文明建設   

D、為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富

24、科學技術是社會發(fā)展的強大推動力，主要表現(xiàn)在：

①科學技術是第一生產(chǎn)力；

②科學技術是人類文明的標志；

③科學技術為人類發(fā)展創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富；

④科學技術具有無窮的發(fā)展力

    A、①②③④    B、②③    C、①③④    D、①②④

25、我國自然科學領域最高獎――國家自然科學一等獎的鮮花連續(xù)4年停開后，于2003年2月重新向國人張開笑臉。蔣錫夔教授因其突出成就而獲得此獎項。當有人問他成功的秘密時，這位古稀老人的臉上卻透出頑皮和純真：“好奇，使我對科學產(chǎn)生了極大興趣。”老人說上初中時就特別喜歡化學，感到化學是個變化無窮的樂園，有時他還在自己家里做化學實驗對于好奇心，我們的正確理解是(    )

    ①有好奇心的人都能成為科學家

    ②好奇心要正確把握，否則也會對人們的成長產(chǎn)生消極影響

    ③好奇心就意味著成功

    ④只有把好奇轉化為興趣、志趣，進而大膽設想、鍥而不舍，才能最終有所發(fā)明創(chuàng)造，打開成功的大門

A、①②③④    B、②③④    C、①③    D、②④

26、小梁等四人就職于某日資企業(yè)，搞游戲軟件設計。一天，小琴發(fā)現(xiàn)圖形中有侵華日本戰(zhàn)犯的圖像，有日軍使用的飛機、大炮、軍艦，還有侵華日軍殺人和升旗歡呼的場面。他非常反感，隨即和同伴向日方提出：這會傷害中國人的情感，模糊日本軍國主義侵華的事實，我們不能做。小梁和他的三名同事堅持正義立場，拒絕制作。后來，日方以辭職相威脅。小梁等人在大非面前，為了維護民族的利益，不怕失去工作，寧可辭職，也不做有損國家的事情。小梁等四人的正義之舉，得到了中國同事、親友和社會各界的廣泛贊揚。

    針對小梁等四人的行為結合課本的相關知識談談你的理解。(10分)

27、近來班里許多同學都帶了手機，說是與父母聯(lián)系方便．實際上經(jīng)常上課時互發(fā)短信，影響聽課。同學都勸小林也買一個，他覺得這樣做既給父母增加負擔，也沒有什么意義，可又擔心同學們看不起他。如果你是他的朋友，請你幫他做出選擇，并說出理論依據(jù)。(10分)

29、據(jù)報載，某城市一居民區(qū)附近的森林中棲息著不少鳥群。到了春天，從天而降的鳥糞如同春雨，令人狼狽不堪。居民只好出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。

    (1)你對“砍樹趕鳥”的做法如何看待?(5分)

    (2)怎樣做到“既保樹又留鳥”?請你提出2個以上的好點子。(5分)

30、據(jù)未來學家的研究表明：20世紀的科技發(fā)現(xiàn)和發(fā)明超過以前人類科技發(fā)現(xiàn)和發(fā)明之和，21世紀頭10年的科技發(fā)現(xiàn)和發(fā)明將超過20世紀的總和。隨著信息、生物、新材料、新能源、航天和海洋開發(fā)技術的加速發(fā)展，相關新興產(chǎn)業(yè)將逐步形成和發(fā)展，在這樣一個新科技時代，打贏一場事關21世紀全局和本國地位的科技大決戰(zhàn)，已成為世界各國主要國家的戰(zhàn)略目標。

    (1)上述材料說明了什么?簡要分析其表現(xiàn)。(5分)

(2)面對新的科技革命，我們青少年應該怎么做?(5分)