2006-2007學年度淄博市桓臺縣第一學期期末檢測題
初 三 生 物
注意事項：
1.本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷（1―4頁）為選擇題，56分；第Ⅱ卷（5―8頁）為非選擇題，39分；卷面分5分，共100分�？荚嚂r間為60分鐘。
2.答題前，考生務必將自己的姓名、考試號、考試科目、座號（第Ⅱ卷）等內容填寫（涂）準確。
3.答第Ⅰ卷時，每題選出答案后，須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（ABCD）涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案標號。答Ⅱ卷時，須用鋼筆或圓珠筆直接答在試題卷中（除題目有特殊規(guī)定外）。
4.考試結束，將第Ⅱ卷及答題卡一并收回。
第Ⅰ卷 (選擇題 共56分)
一、選擇題(本題共28個小題，每小題2分，共計56分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)
1．右圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野①到視野②時，操作顯微鏡的正確步驟是
A．轉動粗準焦螺旋 B．調節(jié)光圈
C．轉動轉換器 D．移動裝片
2．若將某植株一片葉的主脈切斷（右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（右圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色。以上實驗能夠證明光合作用需要
A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光
C．水和陽光 D．水和葉綠素
3．在消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗，結果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應是
A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸
4．右圖為人體局部血液循環(huán)示意圖，其中①③是動脈血管，②是毛細血管，①②③內流動的均為動脈血，則②的主要功能是
A．過濾作用 B．氣體交換
C．吸收養(yǎng)料 D．分泌物質
5．新華社
A．減少酸雨對全球區(qū)域性造成危害
B．減少大氣臭氧層破壞對人類的危害
C．減少溫室效應，使氣候變暖對人類的危害
D．減少水污染對全球海洋漁業(yè)造成的危害
6．“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀
A．藻類植物和蕨類植物 B．藻類植物和苔蘚植物
C．苔蘚植物和蕨類植物 D．苔蘚植物和藻類植物
7．右圖表示水果存放時，空氣中氧氣的濃度與二氧化碳釋放量之間的關系。你認為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好
A．A B．B
C．C D．D
8．在一個裝片盒里，有一張細菌和一張酵母菌永久裝片的標簽脫落了。你可以根據(jù)什么把它們區(qū)別開來，重新貼上標簽呢？
A．細胞質的有無 B．細胞壁的有無
C．遺傳物質的有無 D．細胞核是否成形
9．我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件，與上述順序相對應，分別是
①營養(yǎng)物質 ②空氣 ③陽光 ④適宜的溫度 ⑤一定的生存空間 ⑥水
A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤
C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①
10．2003年，禽流感先后在歐洲數(shù)國肆虐，嚴重影響了這些國家的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展；2004年春天，這種可怕的動物傳染病又隨著呼嘯的北風席卷亞洲部分國家，造成上百萬家禽死亡，12人可能因感染禽流感病毒而死亡，有關禽流感病毒的說法，錯誤的是
A．病毒以自我復制的方式進行繁殖
B．它們由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
C．病毒細胞是單細胞個體，沒有成形的細胞核
D．這種病毒必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活
11．將顆粒飽滿的種子分成甲、乙兩組，在
A．乙組先發(fā)芽 B．甲組先發(fā)芽
C．甲、乙兩組都不發(fā)芽 D．甲、乙兩組同時發(fā)芽
12．下圖甲是在有光照條件下，驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置。同樣情況下可作為甲的對照實驗裝置的是
 |
A．乙 B．丙 C．乙和丙 D．乙和丙都不可以
13．科學家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗：①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙；②在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。這兩個實驗可證明
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B．甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發(fā)育
C．生長激素能促進蝌蚪的生長
D．甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發(fā)育
14．當你的朋友或家人因病需要服藥時，從安全用藥的角度考慮，你應該提醒他們注意藥品
①生產(chǎn)企業(yè)與日期、有效期、批準文號 ②是不是廣告推薦的 ③功能、用量
④不良反應、禁忌癥等
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
15．某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈如右圖所示，則此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
A．A B．C
C．E D．B
16．農業(yè)生產(chǎn)中，人們利用在田地間放置性外激素，達到擾亂害蟲間繁殖活動的目的，這種做法主要是干擾了害蟲之間的
A．通訊 B．攝食 C．運動 D．產(chǎn)卵
17．北宋時期，我國民間就采用把輕癥天花病人的痘漿接種到健康人的身上來預防天花，這里的豆?jié){和接種方法分別屬于
A．抗原、非特異性免疫 B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫 D．抗體、特異性免疫
18．下列哪一項不是“生物圈Ⅱ號”實驗失敗的原因
A．生物種類關系失調 B．氧氣減少
C．水循環(huán)失調 D．二氧化碳減少
19．學生小明為了減少蚯蚓在地面爬行時的阻力，便于觀察蚯蚓的爬行速度，特意給蚯蚓體表涂上了一層凡士林，你認為蚯蚓將會
A．運動加快 B．死亡 C．身體不動 D．運動減慢
20．下列表示骨、關節(jié)和肌肉關系的模式圖中，正確的是
21．利用動物制造“生物反應器”必須
A．大量繁殖動物后代 B．對該種動物進行基因改造
C．人工為其提供食物 D．選擇大型動物
22．一種細菌在沒有氧的條件下，可以將污水和廢水中的有機物通過發(fā)酵分解產(chǎn)生一種可以利用的氣體，從而使污水得到凈化，則這種細菌、氣體可能是
A．甲烷細菌、甲烷 B．甲烷細菌、一氧化碳
C．硫化細菌、硫化氫 D．硫化細菌、甲烷
23．下面是小明設計的“調查山東省初中學生近視發(fā)病率的幾種方案，其中最合理的是
A．對省內所有的初中學生進行調查
B．選取省內部分農村中學的學生作為樣本進行調查
C．選取省內部分城市中學的學生作為樣本進行調查
D．選取省內部分農村和城市中學的學生作為樣本進行調查
24．右圖是小明配戴眼鏡后看遠處某點的光路，下列說法正確
的是
A．小明是近視眼，配戴的是凹透鏡
B．小明是遠視眼，配戴的是凹透鏡
C．小明是近視眼，配戴的是凸透鏡
D．小明是遠視眼，配戴的是凸透鏡
25．土壤中的水分被植物的根吸收后，通過下列哪種組織運輸?shù)饺~
26．荔枝是有名的主要水果之一，你知道荔枝的結構層次是怎樣的嗎？
A．細胞→組織→器官→植物體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→器官→組織→植物體
27．近年來，我國北方沙塵暴頻繁發(fā)生，下列措施對治沙可能造成不利的是
A．南水北調 B．建防護林
C．退耕還草 D．擴大畜牧業(yè)發(fā)展
28．選擇健康的生活方式，青少年應堅決拒絕
A．電視 B．電腦網(wǎng)絡 C．毒品 D．洋快餐
第Ⅱ卷 (非選擇題，共8個小題，共39分)
二、理解與應用(30分)
1．（5分）下圖為腎單位結構模式圖，分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進行化驗，結果如下表。請分析回答下列問題：
主要成分
甲
乙
丙
蛋白質
7.00
0.00
0.02
葡萄糖
0.10
0.00
0.10
尿素
0.03
2.00
0.03
無機鹽
0.75
1.28
0.75
（1）圖中〔②〕是指 ，管內流動的是 。
（2）樣品丙是指 ，抽取樣品丙的腎單位結構部位是〔 〕 。
（3）樣品丙中的葡萄糖是經(jīng)過 除去的。
2．（5分）生物學與人類的健康密切相關，請結合所學的知識，回答下列問題：
（1）在日常生活中，許多人把抗生素當成了治療感冒、咳嗽的靈丹妙藥，但有時使用抗生素治療流行性感冒效果并不顯著，主要原因是引起流行性感冒的病原體是 ，
而抗生素的作用對象是 。
（2）當人被狗咬傷時，應立即到衛(wèi)生部門注射狂犬疫苗，這屬于 免疫。
（3）腦是人體的最高“司令部”，如果發(fā)生病變，會嚴重影響人的身體健康。若人的大腦皮層的軀體 中樞受到損傷，會出現(xiàn)軀體半身不遂的癥狀；某患者能聽見別人講話的聲音，但聽不懂話的含義，估計病變的部位可能是 中樞。
3．（5分）農業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等充足的條件下，要讓農作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積的產(chǎn)量。下圖（一）所示葉片在陽光下進行的一些生理活動；圖（二）所示葉面積指數(shù)與農作物光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系（葉面積指數(shù)是單位面積上植物的總葉面積，葉面積指數(shù)越大，葉面交錯重疊程度越大）。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示 ；葉制造的有機物是通過葉脈中的
運輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水，此時圖（一）表示葉片正在進行 。
（2）葉面積指數(shù)為 時，對農作物的增產(chǎn)最有利。
（3）通過對圖（二）曲線的分析，你得出的結論是
。
4．（5分）資料分析：
資料一：下圖中兩個狐（A、B），一個是生活在北極的極地狐，另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
資料二：科學工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：半個世紀以來，地球一直在變暖。25年以來，南極氣溫上升了1℃，這些都說明一個現(xiàn)象，地球在變暖。
（1）請指出，生活在北極的極地狐是 。
（2）B狐耳朵較大，由此可推測，它生活在 的環(huán)境里。
（3）造成地球變暖的原因是：燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的 ，這種氣體能捕獲陽光，使地球變暖。
（4）如果地球“變暖”進一步加劇。極地狐將會 （填“增多”或“減少”甚至瀕危滅絕）
（5）現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結構和生活方式都與 相適應。
5．（5分）右圖所示為一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類和兔子的數(shù)量關系圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A、B、C代表的生物依次是 。
（2）冬天，草類減少，兔子、狼的數(shù)量依次 。
（3）春天，雨量充沛，草類繁多，此時兔子、狼的數(shù)量依次 。在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 。
（4）由于大量捕殺狼群，導致狼在草原中滅絕，此時草原中的兔子將會 。
6．（5分）現(xiàn)在科學家正在研究利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質，這就是 。人們認為動物中最理想的一種生物反應器是“ ”。即人類通過對某種動物的 進行改造，使這些動物的 可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質，可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備費用，可以減少生產(chǎn)程序和 。
三、實驗與探究（9分）
7．（4分）某中學“愛科學”實驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題：
（1）當以舌的攪拌為變量時，應選取 兩種處理為對照實驗。
（2）①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。
（3）以上三種處理中，哪種處理不妥，請回答并指正 。
（4）在設計此探究方案時，有的同學建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認為這第五種處理有必要嗎？ 。
8．（5分）下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應的環(huán)境條件。
（1）每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？
（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？
（3）在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么？
（4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？
（5）你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？
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