2009屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中理科綜合測(cè)試卷
本試題分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分.共240分,考試時(shí)間150分鐘. 考試結(jié)束后,只收答題卡和第Ⅱ卷答題紙。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡上和答卷規(guī)定的地方。
第Ⅰ卷(必做,共88分)
注意事項(xiàng):
1.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再涂寫(xiě)其它答案標(biāo)號(hào)。不涂答題卡,只答在試卷上不得分。
2.第I卷共22小題,每小題4分,共88分。
3.相對(duì)原子質(zhì)量:H-1,C-12,O-16,Na-23,Si-28,Cl-35.5,S-32,Cu-64,Ba-137。
一、選擇題(本題包括15小題。每小題只有一項(xiàng)符合題意)
1.下列不具有專一性(或特異性)的是 ( )
A.酶與其催化的物質(zhì)(反應(yīng)底物) B.抗體與其作用的抗原
C.tRNA與其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸 D.胰島素與其作用的靶細(xì)胞
2.許多動(dòng)物具有再生能力,例如,壁虎被天敵追趕緊迫時(shí),能斷尾而逃,一段時(shí)間后,又重新長(zhǎng)出一條尾巴;海參遇到敵害時(shí),把內(nèi)臟全部拋出,以轉(zhuǎn)移敵害的注意力,而趁機(jī)逃之夭夭,約50天后,可再生出一副新的內(nèi)臟。下列關(guān)于再生的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.再生是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果 B.再生是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.再生是自然選擇的結(jié)果 D.再生體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
3.當(dāng)細(xì)菌、病毒侵入人體組織后,白細(xì)胞便經(jīng)過(guò)變形從血液中穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織間隙,去吞噬病原體,下列關(guān)于吞噬作用的病原體說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) B.屬于非特異性免役
C.葉綠體內(nèi)水在光下分解 D.屬于主動(dòng)運(yùn)輸
4.下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜(細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)的各種膜)上的是 ( )
A.DNA復(fù)制 B.暗反應(yīng)
C.葉綠素a被激發(fā)失去電子 D.氨基酸脫水縮合
5.下圖表示在一條mRNA上有多個(gè)核糖體同時(shí)在合成肽鏈,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.合成①的場(chǎng)所是細(xì)胞核,形成⑥的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
6.植物在遭受干旱或鹽堿等逆境襲擊時(shí),細(xì)胞內(nèi)可溶性糖和氨基酸等物質(zhì)的含量會(huì)明顯提高,對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是 ( )
A.能提高細(xì)胞滲透吸水的能力,是對(duì)逆境的適應(yīng)性反應(yīng)
B.能提高細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)離子的吸收能力
C.是細(xì)胞內(nèi)氧化酶活性增強(qiáng)的結(jié)果,與遺傳性無(wú)關(guān)
D.是淀粉和蛋白質(zhì)的水解酶活性減弱的結(jié)果
7.在種群數(shù)量變化中,若增長(zhǎng)率為零時(shí),下列哪種情況會(huì)出現(xiàn) ( )
A.種群數(shù)量增加,并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)
B.種群數(shù)量增加,寄生和捕食的情況增加
C.種群數(shù)量會(huì)因?yàn)橛卸緩U物的沉積而減少
D.種群數(shù)量接近環(huán)境容納量
8.下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是 ( )