2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）
歷 史
考生注意:
1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分,試卷包括試題與答題要求,所有答題必須涂(選擇題)或?qū)?非選擇題)在答題紙上,做在試卷上一律不得分.
2.答題前,務(wù)必在答題紙上填寫準考證號和姓名,并將核對后的條形碼貼在指定位置上.
3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的,答題時應(yīng)特別注意,不能錯位.
4.考試時間120分鐘,試卷滿分150分.
一.選擇題 （共60分，第1至21題每題2分，22至27小題每題3分。每題只有一個正確選項。
1，“告訴我，歷史有什么用？”--古往今來人們已經(jīng)作出各種思考，其中唐太宗的回答是；
A.究天人之際，通古今之變 B.考古以證今，規(guī)時而達用
C.以古為鏡，可以知興替 D.鑒前世興衰，考當(dāng)今得失
2.原始人取火困難，保存火種顯得非常重要。右圖是一尊可保存火種的陶制炊具，推測其可能出土于：
A.山頂洞人遺址
B.藍田人遺址
C.半坡氏族遺址
D.北京人遺址
3.四川廣漢三星堆遺址的青銅器風(fēng)格雖迥異于中原，但其工藝可媲美于中原青銅器最鼎盛的：
A.夏商時期 B.商周時期 C.周秦時期 D.秦漢時期
4.西漢太中大夫東方朔撰文上呈漢武帝，所用竹簡需兩人抬進宮，以后改變攜書不便現(xiàn)象
首先得益于發(fā)明了
A.造紙技術(shù) B.雕版印刷 C.制墨技術(shù) D.活字印刷
5.北周鮮卑大臣豆盧?自愿棄官去學(xué)儒家經(jīng)典，皇帝對此大加贊賞。使北周君臣醉心于漢文
化的原因是：
A.商鞅變法 B.王安石變法 C.孝文帝改革 D.張居正改革
6.“檐（yán）前新葉覆殘花，席上余杯對早茶”，“春泥秧稻暖，夜火焙茶香”，這幾句詩反映作者所處時代飲茶風(fēng)氣盛行，以此推測該詩人是：
A.屈原 B.陶淵明 C.曹操 D.白居易
7.政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮的北宋長期與遼，夏并立，其原因是：
A.國防虛弱 B.豪強爭權(quán) C.藩鎮(zhèn)割據(jù) D.分封諸侯
8.人們通常根據(jù)文獻資料研究歷史，而今以口述回憶為基本史料的口述史正悄然興起。下
列最適合用口述史方法進行研究的是：
A.紅軍戰(zhàn)士長征日記 B.解放初期的糧價波動情況
C.鴉片貿(mào)易的統(tǒng)計資料 D.文革時期的民眾生活狀況。
9.一部中國近代史，既是一部民族災(zāi)難史，也是一部民族抗爭史。右圖反映的是：
A.馮子材守鎮(zhèn)南關(guān)
B.李秀成打洋槍隊
C.鄧世昌黃海大戰(zhàn)
D.林則徐虎門硝煙
10.22日清晨，王宮內(nèi)氣氛恐慌，路易?菲力浦一起床就寬慰恐慌的手下人道：“人們不會
在寒冷的冬天鬧革命�！痹捯魟偮洌惚l(fā)了
A. 法國二月革命 B. 法國大革命 C. 法國六月起義 D. 法國七月革命
11.恩格斯在論述克里木戰(zhàn)爭影響時指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗……沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國面前給自己丟了丑。前所未有過的覺醒時期開始了�！�
“覺醒”是指人們認識到俄國：
A. 軍備落后 B. 制度腐朽 C. 經(jīng)濟凋敝 D. 吏治腐敗
12.“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之不昌者也。有之，請從嗣同始�！弊T嗣司以身殉難前的這段自白表明了他的：
A. 烈士精神 B. 種族成見 C. 浪漫性格 D. 厭世心態(tài)
13.右圖是舊畫報上的一幅新聞圖片，
圖中現(xiàn)象的消失距今最少有：
A 80年
B 90年
C 100年
D 110年
14.陳獨秀因有人指責(zé)《新青年》而發(fā)表了《本志罪案之答辯書》，為“Democracy and
Science”辯護。這里的“Democracy andScience指：
A. 科學(xué)與技術(shù) B. 民主與共和 C. 自由與平等 D. 民主與科學(xué)
15.針對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的弊端，有人對列寧說：我們過去認為可以一舉消滅商品經(jīng)濟，走向社會主義。但實際情況表明，必須發(fā)展商品經(jīng)濟。此后蘇維埃政權(quán)：
A. 采取余糧收集制 B. 建立戰(zhàn)時經(jīng)濟體制
C. 實施新經(jīng)濟政策 D. 頒布新的土地法令
16.“地道戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”、“雞毛信”、“小兵張嘎”是哪個時期的象征：
A. 北伐戰(zhàn)爭 B. 解放戰(zhàn)爭 C. 抗日戰(zhàn)爭 D. 十年內(nèi)戰(zhàn)
17.After World War II the United Nations was organized。這個維護世界和平與安全、推動國際社會公正發(fā)展的國際組織是：
A. 歐洲聯(lián)盟 B. 聯(lián)合國 C. 國際聯(lián)盟 D. 世貿(mào)組織
18.從清末立憲到新中國第一部憲法的頒布，中國的憲政建設(shè)經(jīng)歷了近半個世紀，其中中國人民政治協(xié)商會議通過的具有臨時憲法性質(zhì)的文件是：
A. 《欽定憲法大綱》 B. 《臨時約法》 C. 《中華人民共和國憲法》 D. 《共同綱領(lǐng)》
19.新航路開辟以來，以西方為主導(dǎo)的世界體系，既促進著全球聯(lián)系，又造成了“全球分裂”。為建立國際經(jīng)濟新秩序，20世紀60年代發(fā)展中國家：
A. 召開亞非萬隆會議 B. 成立七十七國集團
C. 組建華沙條約組織 D. 開展不結(jié)盟運動
20.觀察中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢，其中經(jīng)濟發(fā)展最快的
時期是因為實行了
A. 社會主義工業(yè)改造
B. 社會主義國營經(jīng)濟
C. 社會主義計劃經(jīng)濟
D. 社會主義市場經(jīng)濟
21.2003年3月，美國未經(jīng)聯(lián)合國安理會授權(quán)發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，推行“坦克式民主和自由”。這表明美國是冷戰(zhàn)結(jié)束后：
A.唯一的超級大國 B.多極世界的一員 C.歐盟外交的代表 D.兩極世界的一極
以下選擇題，每題3分
22.“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”這則紀功石刻說的是：
A. 周天子分封天下 B.秦始皇統(tǒng)一六國 C.漢武帝開拓疆土 D.忽必烈一定乾元
23.中國歷代都有丁稅（每個成年男子必須繳納的
人身稅）。清代丁稅征收出現(xiàn)了變化，參照右表，
判斷以下表述正確的是：
A. 順治朝隨著人丁增加，丁稅總額相應(yīng)增長
B. 康熙朝減輕農(nóng)民負擔(dān)，朝廷免除了人身稅
C. 雍正朝人口增長緩慢，丁稅也在緩緩上升
D. 乾隆朝丁稅迅速增長，成為朝廷主要財源
24.
A. 進步意義大于缺限 B. 歧視婦女一無可取
C. 因有局限無法實行 D. 長久實行沒有改變
25.第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗促使清王朝內(nèi)部少數(shù)有識之士進行反思，人們提出的新對策，開始興辦洋務(wù)。下列能反映洋務(wù)運動前十年內(nèi)容的圖片是：
26.一位參加和會的代表說：“我們初來巴黎時，對即將建立新秩序滿懷信心；離開時，則已覺悟，新秩序不過是比舊秩序更加糾纏不清�！彼f的“新秩序”是指：
A. 維也納體系 B. 華盛頓體系 C. 凡爾賽體系 D. 雅爾塔體系
27.不同的歷史時期，形成不同的歷史話語。在探索社會主義建設(shè)道路的過程中，先后出現(xiàn)了如下政治語匯，請按時間順序排列：
①三反、五反 ②大躍進 ③以階級斗爭為綱 ④改革開放
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④②③ D.④③②①
二.簡釋題（共34分）
“人們能使歷史像用一盞神燈一樣，一段一段地展現(xiàn)出來……”
下列試題選擇了六個歷史片段，試透過這些片段發(fā)現(xiàn)過去時代的特性，發(fā)現(xiàn)它所包含的方向和意義，從而解讀發(fā)生在不同時空的文明。
28.匈奴的西遷與漢人的南移
材料一：在歐洲，有人認為今天的一部分匈牙利人是西遷的匈奴族后裔。這些匈牙利人的長相與一般歐洲人明顯不同：他們的民歌曲調(diào)與我國陜北、內(nèi)蒙相似；他們也像陜北人一樣吹嗩吶和剪紙，甚至說話的尾音也有點相似。
材料二：中國古代歷史上曾出現(xiàn)過幾次大規(guī)模的北方人口南遷�？茖W(xué)家試圖用“基因解碼”的方法研究北方移民如何改變南方人的遺傳結(jié)構(gòu)，并已得到初步的研究成果。
問題：（6分）
（1）匈奴西遷開始于哪個朝代？原因是什么？（2分）
（2）中國古代中原地區(qū)有過哪幾次大規(guī)模的人口南遷？（3分）
（3）上述兩則材料用了民俗調(diào)查、基因分析等研究方法，除此之外，你認為還可用哪些方法研究人口遷徙問題？（1分）
29.明太祖與奏章：
據(jù)史料記載，從明太祖洪武
問題：（6分）
（1）大量奏章送達皇宮，是因朱元璋對“內(nèi)外諸司”（中央、地方行政部門）作了哪些改革？（4分）
（2）什么人協(xié)助朱元璋處理如此多的奏章？（1分）
（3）這則村料反映了明朝皇權(quán)的什么特點？（1分）
30.民國初期學(xué)生心目中的偉人 1913年對300名中小學(xué)生的調(diào)查顯示，他們崇拜的人物依次為：孔子、孟子、孫中山、顏淵、諸葛亮、范仲淹、岳飛、王陽明、黎元洪、華盛頓。 研究性學(xué)習(xí)的重要一環(huán)是提出課題。某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組針對以上材料展開討論： 甲：中小學(xué)生崇拜孫中山、華盛頓，說明辛亥革命后社會發(fā)生了很大變化。 乙：你看這些學(xué)生崇拜的仍然是孔孟，說明辛亥革命后社會變化不大。 丙：沒那么簡單。他們?yōu)槭裁醇瘸绨輰O中山、華盛頓又崇拜孔孟呢？
問題：（6分） （1）你如何理解甲、乙的說法？丙為什么說“沒那么簡單”？（4分）
(2)根據(jù)上面的討論，為他們的研究擬定一個題目。（2分）
31.來自課本的歷史片段
經(jīng)過了將近30年的發(fā)展，到19世紀末20世紀初，在各主要資本主義國家中，重要工業(yè)部門大多數(shù)集中在幾十家壟斷組織手里。這些大規(guī)模的經(jīng)濟聯(lián)合體并不排斥競爭，相反使競爭愈加激烈，但是它們主要以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)管理為手段，提高勞動生產(chǎn)率，追求利潤，增強競爭能力。它表明壟斷組織的形成，是資本主義在發(fā)展過程中，為適應(yīng)生產(chǎn)力的進步而對生產(chǎn)關(guān)系進行的一次重大調(diào)整。它還預(yù)示在壟斷組織的形式下，資本主義社會的生產(chǎn)力還會有更驚人的發(fā)展。在工業(yè)生產(chǎn)集中的同時，銀行資本的集中與壟斷也達到很高程度。它促成了銀行資本與工業(yè)資本的融合，形成了金融資本。當(dāng)壟斷組織成為資本主義全部經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)時，資本主義即進入了壟斷階段--帝國主義階段，這也是現(xiàn)代意義上的資本主義，是資本主義的成熟發(fā)展時期。
--高一《歷史》課本上冊，上海教育出版社1995年版，2002年第12次印刷，第173頁
閱讀文本，回答問題：（5分）
（1）“將近30年的發(fā)展”指什么？（2分）
（2）壟斷與競爭的關(guān)系是什么？除文本的解釋外，你還有什么新的理解？（2分）
（3）“現(xiàn)代意義上的資本主義”中的“現(xiàn)代”是什么含義？（1分）
32．版圖中的德意志
“我們德意志人是一個民族，因為我們經(jīng)歷了共同的歷史，所以我們感到休戚與共�！边@段話反映了德意志民族對統(tǒng)一的渴望。下圖是德意志四個不同時期的版圖。
問題：（6分）
（1）以上圖片反映德意志政治版圖經(jīng)歷了怎樣的變遷？（2分）
（2）B圖和D圖的狀況是通過什么方式實現(xiàn)的？（2分）
（1）C圖狀況產(chǎn)生的原因是什么？（1分）
（1）四張圖片給你哪些啟示？（1分）
33．兒童眼中的社會
問題：（5分）
（1） 50年代兒童畫取材的社會背景是什么？（2分）
（2）透視這兩張兒童畫，你認為40年來人們的環(huán)境意識有什么變化？（1分）
（3）這兩幅畫折射出的中國經(jīng)濟發(fā)展觀有什么不同？（2分）
三、問答題（共26分）
34.不同文明的相遇必然涉及到對外部世界的認識和理解。從15世紀的大航海時代到19世紀中葉的鴉片戰(zhàn)爭，中外文明的交往變化起伏，中國對外部世界的認識也隨之發(fā)生變化。
問題：(13分)
（1）試列舉鄭和、徐光啟、林則徐對外交往的史實。（8分）
（2）歸納他們對外部世界理解的變化。（5分）
35.英國歷史學(xué)家霍布斯鮑姆在《資本的年代》一書中寫道：19世紀中期是歐美資本主義全面勝利的時代，它以萬國博覽會這一自我慶祝的儀式拉開了序幕。1851年倫敦博覽會、1855年巴黎博覽會和1876年費城博覽會無不昭示著這一勝利，向世界隆重地展示其財富增長和科技進步。
問題：（13分）
（1）19世紀中期歐美“財富增長和科技進步”是怎樣實現(xiàn)的？（1分）
（2）如何理解19世紀中期英、法、美資本主義經(jīng)濟取得了“全面勝利”？（9分）
（3）西方為什么要以博覽會來展示自己的成就？你認為2010年的上海將賦予世博會何種嶄新的涵義？（3分）
四、材料分析論證題（共30分）
36．第二次世界大戰(zhàn)后，國際軍事法庭將法西斯戰(zhàn)犯起訴為：“破壞和平罪”（指策劃、準備、發(fā)動或進行侵略戰(zhàn)爭）；“戰(zhàn)爭罪”（指違反戰(zhàn)爭法規(guī)和慣例，包括虐待或殺害俘虜、人質(zhì)、勞工，以及掠奪財產(chǎn)、破壞城鎮(zhèn)等）；“違反人道罪”（指戰(zhàn)爭發(fā)生前和戰(zhàn)爭期間，對任何平民的殺害、滅絕、奴役及其他不人道的行為）。
今年是反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，全世界都在深刻反思。請結(jié)合所學(xué)史實，以野蠻賤踏文明，文明戰(zhàn)勝野蠻為主題，撰寫一篇反思第二次世界大戰(zhàn)的歷史小論文。（選題2分，觀點10分，史實12分，結(jié)構(gòu)2分，文字4分）
注意：
1 緊扣所給主題，突出個體理解。
2 結(jié)合中外史實，注重材料分析。
3 文章結(jié)構(gòu)合理，文字流暢通順。
2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
一、選擇題（共60分，第1至21小題每題2分；22至27小題每題3分，每題 只有一個正確選項。）
1～5 CCBAC 6～10 DADDA 11～15 BACDC 16～20 CBDBD 21～25 ABAAB
26.C 27.A
二、簡釋題（共34分）
28. (1)東漢或漢朝；竇憲打敗北匈奴或漢軍打敗匈奴。
(2)漢代末年、魏晉時期、唐代中后期、宋金對峙時期。
(3)文獻查閱（家譜、方志、專著）、實物（碑刻）、實地調(diào)查等。
29. (1)中央：廢丞相，權(quán)分六部；地方：廢行中書省，設(shè)三司。
(2)殿閣大學(xué)士。
(3)君主專制空前強化。
30.(1) 甲：共和體制確立，民主共和思想深入人心。
乙：封建傳統(tǒng)觀念仍有影響。
丙：他們既崇拜孔孟，又崇拜孫中山和華盛頓，說明當(dāng)時的社會正處于新舊交替之中。
（2)所擬題目規(guī)范、切題。
31.（1）第二次科技革命促進了科技進步和生產(chǎn)力發(fā)展；隨著資本主義發(fā)展，競爭愈加激烈，生產(chǎn)與資本向少數(shù)資本家集中。
（2）不排斥競爭，相反使競爭更加激烈。壟斷排斥競爭等。
（3）壟斷組織成為資本主義全部經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)或進入壟斷階段。
32. （1）由分裂到統(tǒng)一；由統(tǒng)一到分裂、再由分裂到統(tǒng)一。
（2）王朝戰(zhàn)爭或鐵血政策；和平方式或非戰(zhàn)爭方式。
（3）二戰(zhàn)后德國被分區(qū)占領(lǐng)或美蘇冷戰(zhàn)。
（4）德意志民族對統(tǒng)一的渴望；統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢；和平統(tǒng)一勝于武力統(tǒng)一等。
33.（1）一五計劃，社會主義改造，中共八大、八大二次會議的總路線、大躍進等。
（2）環(huán)保意識增強，人與自然和諧共處。
（3）從重工業(yè)為主的工業(yè)化到社會主義現(xiàn)代化（科學(xué)發(fā)展觀，可持續(xù)發(fā)展觀，小康社會）。
34. (1)鄭和七次下西洋，沿途到過30多個國家，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，物品和人員的交流。徐光啟與利瑪竇合譯歐幾里德的《幾何原本》，所著《農(nóng)政全書》包含了一部分西方新知識，同湯若望合作修訂歷法。林則徐虎門銷煙，編寫《四洲志》，購置西方大炮加強防務(wù)。
(2)鄭和：展示明朝的強大和富有，換取奇珍異寶；加強了中國同亞非國家的聯(lián)系、增進了解；“西洋”各國來朝。徐光啟：與西方傳教士交往，了解到西方先進的科學(xué)知識，認識到中國科技的落后，引進西方科學(xué)知識。林則徐：學(xué)習(xí)西方“長技”，睜眼看世界，反對侵略，平等交往，探索救國救民道路。他們對外部世界理解的變化是：從展示大國的強大和富有，到認識落后、開始學(xué)習(xí)西方，謀求民族自強。
35. (1) 工業(yè)革命
(2) 英國：完成從工場手工業(yè)到大機器生產(chǎn)的飛躍或技術(shù)發(fā)明、或技術(shù)革命；工廠制度的形成或分工；創(chuàng)造前所未有的巨大生產(chǎn)力或成為“世界工廠”；從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會到近代工業(yè)社會。
法國：七月王朝時期，工業(yè)革命有了較快發(fā)展。法蘭西第二帝國時期工業(yè)革命深入進行，經(jīng)濟迅速發(fā)展，資本主義制度在法國最終確立。
美國：20年代初開始了工業(yè)革命，并通過南北戰(zhàn)爭廢除種植園經(jīng)濟（或黑奴制），解決土地問題，使美國完全確立了資本主義制度（如自由勞動力和自由貿(mào)易），進入了資本主義發(fā)展的狂飆時期。
(3) 博覽會是近代西方資本主義展示財富增長和科技進步的綜合體現(xiàn)。向世界展示有中國特色社會主義建設(shè)和發(fā)展的成果等。
36． （１）選題：所選視角或題目與所給主題相符，確切明了；所選視角或題目與主題基本相符，但不夠確切。
（２）觀點：
第二次世界大戰(zhàn)是人類有史以來最大的戰(zhàn)爭和空前野蠻的暴力行為，它毀滅著人類的文明，踐踏著人類的尊嚴，侵犯著包括生命權(quán)在內(nèi)的人類各種基本權(quán)利。考生可從人權(quán)、人的尊嚴、人道與現(xiàn)代文明，人類文明的各種載體和象征，民族精神與人類和平、戰(zhàn)爭與法治文明，暴力與正義等視角來進行反思。
（３）史實：所選史實典型與充實。
（４）結(jié)構(gòu)：層次分明、文章連貫。
（5）文字流暢，通順。
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