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2009中考語文模擬試卷
班級：_________ 姓名：_________
說明：本試卷總分120分，考試時間150分鐘。
語文知識和語文表達（25分）
1、給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
①這種思維模式在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂（ ）固。
②橋在河上，位置較低，揆（ ）情度理，不可能使人產(chǎn)生月亮從那個方向落下去了的印象。
③我和母親也都有些wǎng（ ）然，于是又提起閏土來。
④我母親對我們jié（ ）據(jù)的生活感到非常痛苦
2、許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請識別下面廣告詞中的諧音字，并將其還原，寫在后面的括號內(nèi)。(2分)
1 沐浴器――隨心所�。� ）
2咳嗽藥――咳不容緩（ ）
3洗衣機―― 愛不濕手（ ）
4蚊 香――默默無蚊（ ）
3、文學(xué)文化常識填空：（3分）
1《曹劌論戰(zhàn)》選自我國第一部編年體史書《 》，作者相傳是 左丘明�！妒酚洝肥俏覈谝徊� ，作者是 ，我國 （填朝代）人。我們學(xué)過的課文《 》選自這部歷史巨著。
2我國古典文學(xué)寶庫里，名著浩如煙海，為了便于記憶，有人編了二十八字訣。
東西三水桃花紅，官場儒林愛金瓶。 三言二拍贊今古，聊齋史書西廂鏡。
請說說這二十八字訣包括哪些古典文學(xué)名著？（請寫出其中的5部，不完整或有錯誤不得分）
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4、按課文默寫（10分）
1《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
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2《水調(diào)歌頭?明月幾時有》： 我欲乘風(fēng)歸去。
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3《別云間》： 三年羈旅客， 今日又南冠
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4《夜雨寄北》： 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。
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5《 酬樂天揚州初逢席上見贈》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
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9《己亥雜詩》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
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7《宣州謝跳樓餞別校書叔云》俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
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8《陋室銘》可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
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9《始得西山宴游記》悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；
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10《春》桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
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5、按要求默寫。（9分）
1青年柳奇面對挫折毫不畏懼，面對流言毫不在意，仍然矢志不渝，刻苦學(xué)習(xí)。當有人問到他今后的目標時，他充滿自信的說：（用李白的《行路難》中相關(guān)詩句填寫）
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2古代送別詩中，有很多情景交融的句子，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的情思，取得了“此時無聲勝有聲”的效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中的此類詩句：
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3柳永的《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，表現(xiàn)了青年男女離別的惆悵。《送杜少府之任蜀州》反其意而用之，勸慰友人的句子是：
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4古詩中有許多表達雄心壯志的名句，如曹操的“烈士暮年，壯心不已”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。請你根據(jù)下面的提示進行填寫。
陳勝：___________________________________________________________________________
陸游：___________________________________________________________________________
5夏，是流火的歲月，是激情飛揚的歲月。請在我們學(xué)過的詩、詞、曲中選一個側(cè)面描寫夏季的句子：
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9、語文課上，老師出示兩則以小草為題材的哲理短語，要求學(xué)生模仿這種寫法，自己創(chuàng)作兩則以小草為題材的哲理短語。（2分）
①沉默的小草，往往被春雨滋潤得多。②小草若長得像樹那樣高，還會叫人憐愛嗎？
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現(xiàn)代文閱讀（30分）
閱讀下列文段，按要求完成7??12題。
落葉
窗外，有一棵法桐，樣子并不高，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得淺；對列相向而生，一片和一片不同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上的綠的脈絡(luò)。它們像無數(shù)的彩蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。
我常常會在窗里看它，感到溫柔與美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱。是它們給法桐帶來綠得歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落下。法桐就削瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下去。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？
來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的葉子拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎？知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落下去。
然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！
我忽然醒悟了。覺得我往日的哀嘆大可不必，而且十分幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學(xué)的命題的驗證。歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容。世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它們的存在。
我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此來渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里成材了。
7、讀讀文中各段的“我”，你認為這篇文章的線索是什么？
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8、本文寫的是“落葉”，為什么文章開頭還濃墨重彩寫綠葉？
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9、文中第二段在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的作用是：
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10、法桐的生長，驗證的一道哲學(xué)的命題是：
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11、這篇文章在語言表達上有哪些美點，試舉二例說明。
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12、試說說讀了文中最后一段話之后的感受。
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閱讀下列文段，按要求完成13??19題。
誰染楓林醉
(1)唐代詩人杜牧的《山行》以形象、明快、洗練的語言，勾勒出層林盡染、楓葉流丹的畫
面，并吟誦出“霜葉紅于二月花”的千古絕唱。
(2)為什么晚秋的楓葉會變得滿山錦繡、遍地彩霞呢?宋人楊萬里有詩云：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容�！闭f是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒有道出楓葉變紅的確切道理。
(3)到底“誰染楓林醉”呢?現(xiàn)代科學(xué)認為，植物葉片的顏色取決于其中所含的色素物質(zhì)，如葉綠素、葉黃素、花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質(zhì)往往會隨著植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出各自具有鮮明特征的顏色。葉片中含有較多葉綠素時就會呈現(xiàn)綠色，含有較多葉黃素時就會呈現(xiàn)黃色，而含有較多的花青素時則會呈現(xiàn)紫、藍、紅等不同的顏色。這是因為花青素是一種水溶性植物色素，獨特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其顏色多變。花青素的基本結(jié)構(gòu)母核是花色基元。由于其中的氧原子是4價的，所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì)，即能夠與酸性物質(zhì)作用生成鹽；而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸的性質(zhì)，即能與堿性物質(zhì)作用生成鹽�；ㄇ嗨氐倪@種結(jié)構(gòu)特點決定了它具有隨介質(zhì)pH值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性。試驗證明，花青素在酸性介質(zhì)中呈現(xiàn)其表征的紅色。而楓樹的葉片細胞液呈現(xiàn)酸性，春夏季節(jié)由于楓葉中一般只含有葉綠素而不含有花青素，所以此時的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色；可到了深秋季節(jié)，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉不能完全適合葉片，這樣就造成葉細胞內(nèi)糖分的積累，從而促進了花青素的形成。由于楓葉細胞液的酸性環(huán)境，花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了。
(4)“霜葉紅于二月花”體現(xiàn)了“楓林紅葉”外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。如果你一旦置身于楓林之中，一定會為祖國的大好河山所陶醉，并為“霜葉”抗嚴寒傲霜雪的生機和力量而感動。
13、第(2)節(jié)中，楊萬里的詩并沒有“道出楓葉變紅的確切道理”，作者為什么還要引用這兩句詩?從文中可以看出楓葉變紅的主要原因是什么?
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14、花青素是一種水溶性植物色素，其結(jié)構(gòu)特點是什么？
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15、楓葉中的花青素是如何形成的?(不超過50字)
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19、大自然中的植物呈現(xiàn)出萬紫千紅的景象的主要原因是什么?
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閱讀下列文段，按要求完成19??21題。
聆聽歷史是一種偉大的才智
中華民族自古以來就不封閉，中華民族本身就是在長期的兼容并取、包收舍納中形成的。中華民族在幾千年時間里融合了許多古代先民，這個過程就是古代先民相互開放、相互吸收的過程。由于開放，我們的民族取長補短，創(chuàng)造了偉大的文明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，歷經(jīng)磨難而終久不息。古代民族的兼容并取，最終鑄造了中華民族，由此奠定了東方最燦爛的古代文明。文明生存的條件之一，就是對外開放的環(huán)境與心態(tài)，環(huán)境的封閉看起來是安逸與寧靜，但同時也意味著丟失前進的機會。心態(tài)的封閉則是自己閉起眼睛來不看競爭的現(xiàn)實，在競爭的環(huán)境中碰得頭破血流。這樣的心態(tài)，在世界進入“近代”以來就讓中國人吃足了苦頭，而當我們克服這種心態(tài)后，我們就又起步了。中國近一兩百年的歷史，就是這樣一部“心態(tài)
史”。所以，一個開放的環(huán)境與一個開放的心態(tài)，對國家的發(fā)展，至關(guān)重要。
那么，開放的心態(tài)意味著什么?意味著：抬起眼睛來看別人，既看別人的過去，也看到人的現(xiàn)在。改革開放以來，我們越來越明白，不看別人的現(xiàn)在，那就是夜郎自大，自取落后。但看別人的過去之重要性，卻是多數(shù)人所忽視的。
“一切歷史都是當代史。”看別人的過去實際上就是在看別人的現(xiàn)在。別人現(xiàn)在成功，他為什么成功――成功的根源在過去；別人現(xiàn)在失措，他為什么失措一一失措的原因也在過去。世界上沒有無本之木，現(xiàn)在這棵樹，是長在過去這個“本”上。有誰能夠相信：一個國家的興盛，會沒有社會、經(jīng)濟、政治、文化等諸因素作為其條件，而這些條件是在一瞬之間一蹴而就的，并不是出自于其歷史經(jīng)歷的積累，或其歷史創(chuàng)造性的不斷涌現(xiàn)?又有誰能夠相信：一個國家的挫折，不由其社會、經(jīng)濟、政治、文化等等諸方面的問題所造成，而是一日之間成三尺之寒，并不由其主觀、客觀各種原因積淀而成為歷史的頑疾?不懂歷史，就不懂現(xiàn)在；看不懂歷史，就看不懂現(xiàn)在。我們?nèi)缃褚呀?jīng)有了開放的心態(tài)，懂得要張大眼睛來看別人；但不看別人的過去就等于不看別人的現(xiàn)在，看不懂別人的過去也就看不懂別人的現(xiàn)在。
歷史不僅是一種知識，而且是一種智慧，外國歷史不僅是關(guān)于外國的歷史知識，而且是世界其他民族積累的智慧的結(jié)晶。常有人問：學(xué)習(xí)歷史有什么用?我的回答是：歷史給人以聰明。為什么這樣說?因為歷史記錄的是前人的經(jīng)歷，提供的是前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。人常說：吃一塹，長一智。經(jīng)驗提供的是成功的智慧，教訓(xùn)使人有可能成功。我們總希望自己成功，不失敗。歷史的經(jīng)驗與教訓(xùn)，就是成功和不失敗的一面鏡子。實際上，任何人都站在歷史的鏡子前，而看不看鏡子、能夠在鏡子中看見什么，這就是智慧的表現(xiàn)。歷史雖然無言，但它卻會說話；能夠聽見歷史說話已經(jīng)很了不起了，而能夠聽懂歷史在說什么，這就是偉大的智慧。聽懂歷史說話是一種巨大的才智，但是想聽歷史、懂歷史，首先就必須學(xué)歷史、讀歷史，在歷史的知識中聆聽歷史的教誨。
當然，要真正讓每一個人懂得歷史的重要性，不是一時半會兒就能做到的。我們要長期堅持歷史教育，恢復(fù)我們民族悠久的歷史感，而這種歷史感，正是我們優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之一。但是對這種傳統(tǒng)，我們需要做一點補充，這就是：“不僅要學(xué)習(xí)中國歷史，還要學(xué)習(xí)世界歷史；不僅要有深遠的歷史眼光，而且要有寬廣的世界眼光�！蔽覀兠褡逡呀�(jīng)走向世界了，我們看過去，不僅看我們自己，也看全世界；而這就意味著：我們展望未來，不僅展望自己，也展望全人類。
17、作者寫這篇文章的目的在于提倡學(xué)習(xí)歷史�？v觀全文，作者是從哪兩個方面來論述為什么要學(xué)習(xí)歷史的?
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18、文中“環(huán)境的封閉”和“心態(tài)的封閉”各指什么?
“環(huán)境的封閉”是指：____________________________________________________________
“心態(tài)的封閉”是指：____________________________________________________________
19、“一切歷史都是當代史”這句話具有豐富的內(nèi)涵，請你談?wù)勥@句話在文中的含義。
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20、作者為什么說“聆聽歷史是一種偉大的才智？”請聯(lián)系全文分析，用自己的話概括作答。
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21、世紀是一個多元化的、高速發(fā)展的新型社會，競爭更為激烈，開放的環(huán)境和心態(tài)無論是對國家還是個人都是至關(guān)重要的。聯(lián)系這篇文章，談?wù)勀悻F(xiàn)在會怎樣用開放的心態(tài)去看待周圍的人或事。請聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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文言文閱讀(10分)
閱讀下列文段，然后按要求完成22??27題。
①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、掉、允之任也。
22、解釋下列加點詞語在句子中的含義。
（1）躬耕于南陽 （ ） （2）先帝不以臣卑鄙 （ ）
（3）由是感激 （
） （4）遂許先帝以驅(qū)馳 （
）
23、第①段采用了_______論證方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)？并在選文中用波浪線劃出相應(yīng)的句子。
24、第③段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”�！按笫隆痹诒径沃芯唧w指什么？用原文中的四字短語回答。
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25、諸葛亮受命以來懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動來報答先帝的？（用原文回答）。
心情：________________________________ 行動：_______________________________
29、請你用白話文寫出下列句子的意思。
受任于敗軍之際，奉命于危難之間
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27、諸葛亮的建議在當時和現(xiàn)在有什么重要意義？
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作文（55分）
28、讀下列材料完成作文。
作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也
會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。
請以“珍惜所擁有的_________ ”為題，寫一篇文章。
提示和要求：（1）首先在橫線上把題目補充完整。橫線上可選填的“青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽”等詞語。（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，否則會扣分。（4）字數(shù)不少于900字。
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2009中考語文模擬試卷1、dì kuí 惘然 拮據(jù)
2、隨心所欲 刻不容緩 愛不釋手 默默無聞
3、左傳 春秋 紀傳體通史 司馬遷 西漢 陳涉世家
《東周列國志》、《西游記》、《三國演義》、《水滸》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現(xiàn)形記》
《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案傳奇》、《二刻拍案傳奇》、《今古奇觀》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》
4、1云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前 2又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒
3無限河山淚 誰言天地寬 4何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨
5沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 9落紅不是無情物 化作春泥更護花
7抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 8無絲竹之亂耳 無案牘之勞形
9洋洋乎與造物者游 而不知其所窮 10紅的像火 粉的像霞 白的像雪
5、1乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海 2孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處） 3無為在歧路 兒女共沾巾 4 燕雀安知鴻鵠之志哉？ 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 5接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
9、①對于小草，一滴雨，一條石縫就夠了。②翻過巖石的小草卻被一只小手輕輕拔起。
7、“我”的情感、心理變化
8、在鮮明的對比中引出作者的感嘆，真正表現(xiàn)了這“是綠的生命運動”
9、既烘托了綠葉的美妙，又巧妙的引出了作者要著力評說的“歡樂”二字
10、歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容。
11、如：句式之美 比喻之美 動詞運用之美 疊詞運用之美 第二人稱抒情之美
12、略
13、①引用楊萬里的詩句增添了文章的文學(xué)色彩，以激起讀者的閱讀興趣。(言之成理即可) ②花青素的形成是楓葉變紅的主要原因。(意思正確即可)
14、花青素既具有堿的性質(zhì)，能與酸性物質(zhì)作用生成鹽；又具有酸的性質(zhì)，能與堿性物質(zhì)作用生成鹽。(意思正確即可)
15、由于深秋氣溫驟降，光照減少，葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉造成葉細胞內(nèi)糖分的積累，促進了花青素的形成。(意思正確即可)
19、大自然中的植物之所以呈現(xiàn)出萬紫千紅的景象，主要取決于植物葉片所含的色素物質(zhì)。(意思正確即可)
17、(1)因為一切歷史都是當代史，學(xué)習(xí)歷史能從過去了解現(xiàn)在成功和失敗的原因。(或?qū)W習(xí)歷史看懂過去，才能看懂現(xiàn)在) (2)因為歷史是一種智慧，學(xué)習(xí)歷史可以總結(jié)和吸取前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為現(xiàn)在的發(fā)展提供借鑒。
18、“環(huán)境的封閉”是指與外界隔絕，遠離競爭�！靶膽B(tài)的封閉”是指身處競爭的環(huán)境中而又無視競爭。
19、答案要點：現(xiàn)在是在過去的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它們有前后聯(lián)系的因果關(guān)系。(或現(xiàn)在這棵樹，是長在過去這個“本”上)
20、聆聽歷史的開放心態(tài)是一種才智；能夠聽見歷史在說什么也是一種才智；能夠聽懂歷史在說什么就是偉大的智慧�；颉澳軌蛞蚤_放的心態(tài)從歷史中總結(jié)出人類社會發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)作為現(xiàn)在發(fā)展的借鑒，這就是一種偉大的智慧”。
21、評分要點：能夠運用文中“開放心態(tài)”的觀念來分析現(xiàn)在的人或事，即要看人或事的現(xiàn)在，更要從過去找出現(xiàn)在成功或失敗的原因，或展望未來。
22、①親自，自身 ②地位低下，身份低微；低微鄙陋或身份低微，見識短淺 ③感動，感激 ④奔走效力（或奔走效勞）
23、正反論證 劃線句子為“親賢臣，遠小人，……此后漢所以傾頹也�！�
24、北定中原 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都
25、心情：夙夜憂嘆 行動：五月渡瀘，深入不毛
29、在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。（只要能表達出原句的大意，語句通順即可。）
27、在當時對（用人等）內(nèi)政建設(shè)方面有進步意義；在今天仍然有借鑒意義。（只要結(jié)合文段，言之成理即可。）
28、參考中考作文評分標準
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