基礎(chǔ)寫作
以下是你所在的廣州第一中學(xué)一位外籍教師Eric Nilsson的簡(jiǎn)歷：
| 姓名 | Eric Nilsson | 職業(yè) | 英語(yǔ)教師 | 工作單位 | 廣州第一中學(xué) |
| 經(jīng)歷 | 1988年從美國(guó)某大學(xué)畢業(yè)，1992年與妻子來(lái)中國(guó)工作，在廣州第一中學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)五年多。 | ||||
| 主要事跡 | 1．熱愛(ài)教學(xué)，樂(lè)于幫助大家，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)生喜愛(ài)和尊重； 2．課堂生動(dòng)有趣，受到同學(xué)們的歡迎； 3．經(jīng)常給學(xué)生作各種講座（例如：如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等）。 | ||||
[寫作內(nèi)容]
假設(shè)你所在中學(xué)的校報(bào)擬定在下期介紹各位外籍教師，請(qǐng)就Eric Nilsson的簡(jiǎn)歷為他寫一篇介紹性的短文。
[寫作要求]
只能用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫。
華東師大版一課一練系列答案
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：廣東省華南師大附中2010屆高三第三次模擬考試英語(yǔ)試題 題型：寫作題
IV 寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）
假設(shè)你是學(xué)校英語(yǔ)報(bào)的小記者，上周以“你支持低碳生活嗎？”為題對(duì)學(xué)校300我學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，以下是你在調(diào)查中收集的信息：
寫作內(nèi)容：
請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查信息為英語(yǔ)報(bào)寫一篇報(bào)道，包括如下內(nèi)容：
1．受訪學(xué)生對(duì)低碳生活方式的態(tài)度；
2．受訪學(xué)生現(xiàn)在的做法和所持的理由；
3．呼吁大家過(guò)低碳生活。
寫作要求：
1．只能用五個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容；
2．開(kāi)頭句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；
3．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名字。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Last week a survey concerning low-carbon life was carried out among 300 students in our school.
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：廣東省2010屆高三第三次模擬考試英語(yǔ)試題 題型：書面表達(dá)
IV 寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）
假設(shè)你是學(xué)校英語(yǔ)報(bào)的小記者，上周以“你支持低碳生活嗎？”為題對(duì)學(xué)校300我學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，以下是你在調(diào)查中收集的信息：
寫作內(nèi)容：
請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查信息為英語(yǔ)報(bào)寫一篇報(bào)道，包括如下內(nèi)容：
1．受訪學(xué)生對(duì)低碳生活方式的態(tài)度；
2．受訪學(xué)生現(xiàn)在的做法和所持的理由；
3．呼吁大家過(guò)低碳生活。
寫作要求：
1．只能用五個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容；
2．開(kāi)頭句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；
3．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名字。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Last week a survey concerning low-carbon life was carried out among 300 students in our school.
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：0119 期末題 題型：寫作題
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：
IV 寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）
假設(shè)你是學(xué)校英語(yǔ)報(bào)的小記者，上周以“你支持低碳生活嗎？”為題對(duì)學(xué)校300我學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，以下是你在調(diào)查中收集的信息：
寫作內(nèi)容：
請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查信息為英語(yǔ)報(bào)寫一篇報(bào)道，包括如下內(nèi)容：
1．受訪學(xué)生對(duì)低碳生活方式的態(tài)度；
2．受訪學(xué)生現(xiàn)在的做法和所持的理由；
3．呼吁大家過(guò)低碳生活。
寫作要求：
1．只能用五個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容；
2．開(kāi)頭句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；
3．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名字。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Last week a survey concerning low-carbon life was carried out among 300 students in our school.
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：
基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）
假設(shè)你是學(xué)校英語(yǔ)報(bào)的小記者，上周以“你支持低碳生活嗎？”為題對(duì)學(xué)校300我學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，以下是你在調(diào)查中收集的信息：
寫作內(nèi)容：
請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查信息為英語(yǔ)報(bào)寫一篇報(bào)道，包括如下內(nèi)容：
1．受訪學(xué)生對(duì)低碳生活方式的態(tài)度；
2．受訪學(xué)生現(xiàn)在的做法和所持的理由；
3．呼吁大家過(guò)低碳生活。
寫作要求：
1．只能用五個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容；
2．開(kāi)頭句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；
3．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名字。
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