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        1. “探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖(甲)所示.
          (1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖(乙)所示.已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz.求:
          ①從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s1=______cm;
          ②該小車的加速度a=______m/s2
          (2)平衡摩擦力后,將5個相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表:
          砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
          加速度a0.691.181.662.182.70
          ①請根據(jù)該組實驗數(shù)據(jù)在答卷的坐標(biāo)紙作出a-F的關(guān)系圖象;
          ②根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,不通過原點的主要原因是______.
          【答案】分析:(1)①刻度尺的最小分度是1mm,讀數(shù)時準(zhǔn)確值加估計值.
          ②若紙帶做勻變速直線運動,由紙帶上的計數(shù)點間距,利用勻變速直線運動推論△s=aT2,其中,T=5×0.02s=0.1s,求解加速度.
          (2)該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),合理的設(shè)計橫縱坐標(biāo)的刻度值,據(jù)數(shù)據(jù)確定個點的位置,將個點用一條直線連起來,延長交與坐標(biāo)軸某一點.知道為什么需要平衡摩擦力以及不平衡摩擦力帶來什么問題.
          解答:解:(1)①刻度尺的最小分度是1mm,s1=0.70cm;
          ②由圖知,s1=0.70cm,s2=0.90cm,s3=1.10cm,說明小車做勻加速運動,則由   s2-s1=aT2,其中,T=5×0.02s=0.1s,
          解得,a=0.2m/s2
          (2)①作出a-F的關(guān)系圖象如圖所示.
          ②a-F圖線,不通過原點的主要原因是未放入砝碼時,小車已有加速度,可以判斷未計入砝碼盤的重力.
          故答案為:
          (1)①s1=0.70cm;②0.2.
          (2)①作出a-F的關(guān)系圖象如圖所示.
          ②計入砝碼盤的重力.
          點評:對于實驗問題需要結(jié)合物理規(guī)律去解決.處理圖象問題要注意圖線的斜率、交點、拐點、面積等意義,能正確理解這些量的意義則很多問題將會迎刃而解.
          對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應(yīng)當(dāng)清楚.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗中,以下做法正確的是
          BD
          BD

          A.平衡摩擦力時,應(yīng)將砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
          C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
          D.實驗中為減少系統(tǒng)誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼質(zhì)量
          (2)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如下圖所示.計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離.該小車的加速度a=
          0.16
          0.16
          m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 
          (3)若測得小車質(zhì)量m一定時,a與F的數(shù)據(jù)如下表所示:
          a/(m?s-2 1.98 4.06 5.95 8.12
          F/N 1.00 2.00 3.00 4.00
          ①根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表格中作出畫出a-F圖象
          ②根據(jù)圖象判定,當(dāng)m一定時,a與F的關(guān)系:
          成正比
          成正比

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示為“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置.

          (1)在實驗過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示,計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每兩測量點間還有4個點未畫出,量出相鄰測量點之間的距離如圖乙所示,該小車的加速度大小a=
          0.15
          0.15
          m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
          (2)在不改變滑塊質(zhì)量的情況下,根據(jù)實驗收集的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖丙所示,其中F為砝碼及砝碼盤的重力大。糇畲箪o摩擦力等于滑動摩擦力,不計滑輪質(zhì)量和細(xì)線與滑輪間的摩擦,已知在某一次實驗中通過打出的紙帶處理得滑塊的加速度為a,通過天平稱得滑塊質(zhì)量為M,砝碼和砝碼盤質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,則圖丙中F0的大小為
          mg-(M+m)a
          mg-(M+m)a
          (用已知物理量的字母表示)
          (3)根據(jù)圖丙中作出的a-F圖線,請寫出一條對提高本實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議
          實驗前平衡摩擦力
          實驗前平衡摩擦力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2011?杭州一模)如圖甲所示為“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置.


          (1)在實驗過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示,計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每兩測量點間還有4個點未畫出,量出相鄰測量點之間的距離如圖乙所示,該小車的加速度大小a=
          0.16(0.15也算對)
          0.16(0.15也算對)
          m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
          (2)根據(jù)實驗收集的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖丙所示,請寫出一條對提高本實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議
          實驗前要先平衡摩擦力
          實驗前要先平衡摩擦力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中:
          某同學(xué)設(shè)計了如圖a的實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為鉤碼,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于鉤碼的總重量,
          (1)圖b是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成表格中空白處.
          計數(shù)點 1 2 3 4 5 6
          瞬時速度/(m/s) 0.165 0.215  0.264 0.314 0.364 0.413
          (2)由(1)中的數(shù)據(jù)在圖c中作出速度-時間圖象并由圖象求出小車的加速度a=
          0.496
          0.496
          m/s2  (保留3位有效數(shù)字)

          (3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼的個數(shù),該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖d,該圖線不通過坐標(biāo)原點,則開始實驗前他應(yīng)采取的做法是
          C
          C

          A.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
          B.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
          C.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
          D.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.圖中上、下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過定滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止.
          (1)在安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使小車與滑輪之間的細(xì)線水平;在實驗時,為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量
           
          小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”).
          (2)本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較,是因為
           

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          同步練習(xí)冊答案