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        1. 試在下列簡化情況下從牛頓定律出發(fā),導(dǎo)出動能定理的表達(dá)式:物體為質(zhì)點,作用力是恒力,運動軌道為直線,要求寫出每個符號以及所得結(jié)果中每項的意義.

          如圖所示,一彈簧振子,物塊的質(zhì)量為m,它與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ,起初,用手按住物塊,物塊的速度為零,彈簧的伸長量為x,然后放手,當(dāng)彈簧的長度回到原長時,物塊的速度為v,試用動能定理求此過程中彈力所做的功.

           

          答案:
          解析:

          (1)用m表示物體質(zhì)量,F(xiàn)表示作用于物體的恒定合力.在此力作用下,物體由位置a沿直線移動到b點.設(shè)位移為s,物體在a點時的速度為v1,在b點時的速度為v2,則外力做的功:W=Fs,由牛頓第二定律:F=ma,及由運動學(xué)公式:.聯(lián)立上述三式得動能定理的表達(dá)式:

          .式中W為作用于物體的合力所做的功,為物體的初動能,為物體的末動能.上式表示作用于物體的合力做的功等于物體動能的增加量.(2)設(shè)W為彈力對物體做的功,因為克服摩擦力做的功為μmgx,由動能定理,得:,得:

           


          提示:

          動能定理求解

           


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:038

          (1)試在下列簡化情況下從牛頓運動定律出發(fā),導(dǎo)出動能定理的表達(dá)式:物體為質(zhì)點,作用力是恒力,運動軌跡為直線.要求寫出每個符號以及所得結(jié)果中每項的意義.

          (2)如圖所示,一彈簧振子,物塊的質(zhì)量為m,它與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ起初,用手按住物塊,物塊的速度為零,彈簧的伸長量為x;然后放手,當(dāng)彈簧的長度回到原長時,物塊的速度為v.試用動能定理求此過程中彈力所做的功.

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          科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:038

          試在下列簡化情況下從牛頓定律出發(fā),導(dǎo)出動能定理的表達(dá)式:物體為質(zhì)點,作用力是恒力,運動軌道為直線,要求寫出每個符號以及所得結(jié)果中每項的意義.

          如圖所示,一彈簧振子,物塊的質(zhì)量為m,它與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ,起初,用手按住物塊,物塊的速度為零,彈簧的伸長量為x,然后放手,當(dāng)彈簧的長度回到原長時,物塊的速度為v,試用動能定理求此過程中彈力所做的功.

           

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          科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:038

          (1)試在下列簡化情況下從牛頓運動定律出發(fā),導(dǎo)出動能定理的表達(dá)式:物體為質(zhì)點,作用力是恒力,運動軌跡為直線.要求寫出每個符號以及所得結(jié)果中每項的意義.

          (2)如圖所示,一彈簧振子,物塊的質(zhì)量為m,它與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ起初,用手按住物塊,物塊的速度為零,彈簧的伸長量為x;然后放手,當(dāng)彈簧的長度回到原長時,物塊的速度為v.試用動能定理求此過程中彈力所做的功.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)試在下列簡化情況下從牛頓定律出發(fā),導(dǎo)出動能定理的表達(dá)式:物體為質(zhì)點、作用力是恒力,運動軌道是直線.要求寫出每個符號以及所得結(jié)果中每項的意義.

          (2)如圖5-10-7所示,一彈簧振子,物塊的質(zhì)量為m,它與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ.起初,用手按住物塊,物塊的速度為0,彈簧的伸長量為x,然后放手,當(dāng)彈簧的長度回到原長時,物塊的速度為v,試用動能定理求此過程中彈力所做的功.

          5-10-7

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