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          如圖1所示，ABC為一直角劈形物體，將其卡于孔中，劈的斜面AB=10cm，直角邊AC=2cm.當(dāng)用F=100N的力沿水平方向推劈時(shí)，求劈的上側(cè)面和下側(cè)面產(chǎn)生的推力.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          見解析

          【試題分析】
          【解析】 加在劈面上的力F產(chǎn)生兩個(gè)效果，即使劈形物體的兩個(gè)側(cè)面產(chǎn)生垂直向外的推力.由此可斷定兩個(gè)分力F1、F2的方向分別是垂直水平面向下和垂直斜面斜向上.受力分析如圖2所示.由劈截面三角形ABC和表示力的三角形相似對應(yīng)邊成比例得F2=
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖1所示，ABC為一固定在豎直平面內(nèi)的光滑軌道，BC段水平，AB段與BC段平滑連接．質(zhì)量為m1的小球從高位h處由靜止開始沿軌道下滑，與靜止在軌道BC段上質(zhì)量為m2的小球發(fā)生碰撞，碰撞后兩球的運(yùn)動方向處于同一水平線上，且在碰撞過程中無機(jī)械能損失．求碰撞后小球m2的速度大小v2；
          （2）碰撞過程中的能量傳遞規(guī)律在屋里學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用．為了探究這一規(guī)律，我們才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直線上、且無機(jī)械能損失的簡化力學(xué)模型．如圖2所示，在固定光滑水平軌道上，質(zhì)量分別為m1、m2、m3…mn-1、mn…的若干個(gè)球沿直線靜止相間排列，給第1個(gè)球初能Ek1，從而引起各球的依次碰撞．定義其中第n個(gè)球經(jīng)過依次碰撞后獲得的動能Ek與Ek1之比為第1個(gè)球?qū)Φ趎個(gè)球的動能傳遞系數(shù)k1n．
          a．求k1n；
          b．若m1=4m0，mk=m0，m0為確定的已知量．求m2為何值時(shí)，k1n值最大
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （20分）（1）如圖1所示，ABC為一固定在豎直平面內(nèi)的光滑軌道，BC段水平，AB段與BC段平滑連接。質(zhì)量為的小球從高位處由靜止開始沿軌道下滑，與靜止在軌道BC段上質(zhì)量為的小球發(fā)生碰撞，碰撞后兩球兩球的運(yùn)動方向處于同一水平線上，且在碰撞過程中無機(jī)械能損失。求碰撞后小球的速度大小；
          （2）碰撞過程中的能量傳遞規(guī)律在物理學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。為了探究這一規(guī)律，我們才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直線上、且無機(jī)械能損失的簡化力學(xué)模型。如圖2所示，在固定光滑水平軌道上，質(zhì)量分別為、……的若干個(gè)球沿直線靜止相間排列，給第1個(gè)球初能，從而引起各球的依次碰撞。定義其中第個(gè)球經(jīng)過依次碰撞后獲得的動能與之比為第1個(gè)球?qū)Φ?IMG  height=15  src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/img/20090615/20090615144511009.gif' width=13>個(gè)球的動能傳遞系數(shù)。
          a.求
          b.若為確定的已知量。求為何值時(shí)，值最大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖1所示，ABC為一固定在豎直平面內(nèi)的光滑軌道，BC段水平，AB段與BC段平滑連接。質(zhì)量為的小球從高位處由靜止開始沿軌道下滑，與靜止在軌道BC段上質(zhì)量為的小球發(fā)生碰撞，碰撞后兩球兩球的運(yùn)動方向處于同一水平線上，且在碰撞過程中無機(jī)械能損失。求碰撞后小球的速度大小。
            
            
          （2）碰撞過程中的能量傳遞規(guī)律在屋里學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。為了探究這一規(guī)律，我們才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直線上、且無機(jī)械能損失的惡簡化力學(xué)模型。如圖2所示，在固定光滑水平軌道上，質(zhì)量分別為、……的若干個(gè)球沿直線靜止相間排列，給第1個(gè)球初能，從而引起各球的依次碰撞。定義其中第個(gè)球經(jīng)過依次碰撞后獲得的動能與之比為第1個(gè)球?qū)Φ?img width=13 height=15 id="_x268A6113qoJC_i1103" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/wl/167/71767.gif">個(gè)球的動能傳遞系數(shù)。
            
          a.求；
            
          b.若為確定的已知量。求為何值時(shí)，值最大。
            
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
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				題型：
			
          

						
          如圖1所示，ABC為一固定在豎直平面內(nèi)的光滑軌道，BC段水平，AB段與BC段平滑連接。質(zhì)量為的小球從高為處由靜止開始沿軌道下滑，與靜止在軌道BC段上質(zhì)量為的小球發(fā)生碰撞，碰撞前后兩球的運(yùn)動方向處于同一水平線上，且在碰撞過程中無機(jī)械能損失。求碰撞后小球的速度大小；
                      
                                      
          

			
          

			
          
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