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          如圖所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(guān)的實驗裝置．下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：電流越大，電磁鐵的磁性越強，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．根據(jù)該規(guī)律判斷正確的措施．
          解答：解：A、滑片向右移動，總電阻增大，電流減小，磁性減弱．故A錯誤．
          B、滑片向左移動，總電阻減小，電流增大，磁性增強．故B正確．
          C、開關(guān)由1扳到2，線圈匝數(shù)減小，則磁性減弱．故C錯誤．
          D、電源的正負極對調(diào)，電流不變，磁性不變．故D錯誤．
          故選B．
          點評：解決本題的關(guān)鍵知道影響磁性強弱的因素．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置．他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門口，滑塊上固定一遮光條（寬度為d，d較�。�，滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．
          精英家教網(wǎng)
          （1）實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是
           
          ．
          （2）下列不必要的一項實驗要求是
           
          （請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）．
          A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
          B．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些
          C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
          D．應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行
          （3）改變鉤碼質(zhì)量，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出圖象．（選填“t2-F”、“
          1
          t
          -F          ”或“
          1
          t2
          -F          ”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2013屆湖南省重點高中高三自主招生測評物理試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示是小英“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小、形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

          （1）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是                       ；
          （2）若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)       摩擦力（填“等于”或“不等于”）；
          （3）實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較困難的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法（畫圖或文字說明）                                     。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學(xué)年浙江省金華十校高三上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示是小徐同學(xué)做“探究做功與速度變化的關(guān)系”的實驗裝置。他將光電門固定在直軌道上的O點，用同一重物通過細線拉同一小車，每次小車都從不同位置由靜止釋放，各位置A、B、C、D、E、F、G（圖中只標出了O、G）離O點的距離d分別為8cm、16cm、24cm、32cm、40cm、48cm，56cm。
          


          


          （1）該實驗是否需要測量重物的重力        （填“需要”或“不需要”）；
          


          （2）該實驗是否必須平衡摩擦力？        
（填“是”或“否”）；
          


          （3）為了探究做功與速度變化的規(guī)律，依次得到的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。請選取其中最合適的兩行數(shù)據(jù)在答題卷的方格紙內(nèi)描點作圖。
          


          


          （4）從圖像得到的直接結(jié)論是      ，從而間接得到做功與物體速度變化的規(guī)律是        
。
          


          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學(xué)年湖南省高三自主招生測評物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示是小英“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小、形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。
          


          


          （1）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是                       ；
          


          （2）若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)       摩擦力（填“等于”或“不等于”）；
          


          （3）實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較困難的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法（畫圖或文字說明）                                     。
          


           
          

			
          

			
          
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