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        1. 【題目】如圖所示,小孩坐在雪橇上,小孩和雪橇的總質(zhì)量為m=46kg,大人用與水平方向夾角θ=37°斜向上的拉力 F拉小孩和雪橇,使小孩和雪橇沿水平地面做勻速直線運動,F(xiàn)=100N,g=10m/s,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:

          (1)請畫出小孩和雪橇的受力示意圖;
          (2)地面對小孩和雪橇的支持力大;
          (3)小孩和雪橇與水平地面間的動摩擦因數(shù)的大。

          【答案】
          (1)

          解:對小孩和雪橇整體受力分析如圖:


          (2)

          解:根據(jù)平衡條件得:

          豎直方向:Fsinθ+N=mg

          解得N=mg﹣Fsinθ=400 N

          故地面對雪橇的支持力大小為400N


          (3)

          解:水平方向:Fcosθ﹣f=0 f=μN

          得:μ=0.2


          【解析】(1)對雪橇進行受力分析,雪橇受到重力、支持力、拉力和阻力,雪橇沿水平地面做勻速運動,在豎直方向上平衡,根據(jù)受力平衡求出支持力的大小.(2)雪橇沿水平地面做勻速運動,在水平方向上平衡,根據(jù)受力平衡求出摩擦力,再根據(jù)μ= 求出動摩擦因數(shù).

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O點,物體A、B疊放在木板上且處于靜止狀態(tài),此時物體B的上表面水平,F(xiàn)使木板PO點緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,物體A、B仍保持靜止,與原位置的情況相比

          A. BA的支持力減小

          B. AB的作用力減小

          C. 木板對B的支持力減小

          D. 木板對B的摩擦力增大

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】 DIS研究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置如圖(a)所示,實驗中用所掛鉤碼的重量作為細線對小車的拉力F.通過增加鉤碼的數(shù)量,多次測量,可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a﹣F圖線,如圖(b)所示.

          1)圖線 (選填“①”“②”) 是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的;

          2)在軌道水平時,小車運動的阻力Ff= N;

          3)(單選)圖(b)中,拉力F較大時,a﹣F圖線明顯彎曲,產(chǎn)生誤差.為避免此誤差可采取的措施是

          A.調(diào)整軌道的傾角,在未掛鉤碼時使小車能在軌道上勻速運動

          B.在增加鉤碼數(shù)量的同時在小車上增加砝碼,使鉤碼的總質(zhì)量始終遠小于小車的總質(zhì)量

          C.將無線力傳感器捆綁在小車上,再將細線連在力傳感器上,用力傳感器讀數(shù)代替鉤碼的重力

          D.更換實驗中使用的鉤碼規(guī)格,采用質(zhì)量較小的鉤碼進行上述實驗.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,不計質(zhì)量的光滑小滑輪用細繩懸掛于墻上O點,跨過滑輪的細繩連接物塊A,B兩個物體A,B都處于靜止狀態(tài),現(xiàn)將物塊B移動到C點后,A,B仍保持靜止,則下列說法正確的是( )

          A.B與水平面間的摩擦力增大
          B.A,B靜止時,圖中α,β,θ三角始終相等
          C.懸于墻上的繩所受拉力減小
          D.拉B的繩子的拉力增大

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中
          (1)本實驗采用的科學方法是
          A.理想實驗法
          B.等效替代法
          C.控制變量法
          D.建立物理模型法
          (2)為了減小實驗誤差,實驗時應
          A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
          B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
          C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
          D.拉力F1和F2的夾角越大越好
          (3)下面是該實驗中的兩個實驗步驟:
          A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2
          B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向.
          請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:
          A中是 . B中是
          (4)如圖甲是某同學在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的示意圖,F(xiàn) 和F′中是F1和F2合力的實際測量值.

          (5)某同學在坐標紙上畫出了如圖乙所示的兩個已知力F1和F2 , 圖中小正方形的邊長表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有

          A.F1=4N
          B.F=12N
          C.θ1=45°
          D.θ1<θ2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,PQ為一固定水平放置的光滑細長桿,質(zhì)量均為m的兩小球A、B穿于其上,兩球被穿于桿上的輕彈簧相連.在A、B兩球上還系有長度為2L的輕線,在輕線中間系有質(zhì)量不計的光滑定滑輪E,C、D球質(zhì)量分別為m和2m,用輕繩連接并跨過定滑輪.用手水平托住D球并保持D球靜止狀態(tài),此時輕彈簧長度也為L,已知勁度系數(shù)為K,(彈簧在彈性限度內(nèi),重力加速度為g)求:

          (1)人手對D球的支持力ND;
          (2)連接A,B球的輕線上拉力大小T;
          (3)長桿對A球的支持力大小NA;
          (4)求彈簧的原始長度L0

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于速度、速度的改變量和加速度,下列說法正確的是( )
          A.物體運動的速度發(fā)生變化時,加速度也一定變化
          B.物體運動的速度改變量越大,它的加速度一定越大
          C.運動物體的加速度增大時,它的速度也會隨之增大,而且增大的更快
          D.物體的加速度越大,速度一定變化的也快

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】以下說法中正確的是( 。

          A.物體在恒力作用下,一定做直線運動

          B.物體在受到與速度方向不在一條直線上的外力作用下,一定做曲線運動

          C.物體在變力作用下,一定做曲線運動

          D.物體在變力作用下,可能做直線運動

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列運動中不滿足機械能守恒條件的是(  )

          A.手榴彈從手中拋出后在空中的運動(不計空氣阻力)

          B.物體沿光滑圓弧面從下向上滑動

          C.降落傘在空中勻速下降

          D.細繩一端固定,另一端拴著一個小球,使小球在豎直面上做圓周運動

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