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        1. 兩只相同的小船,靜止在水面上,其中只有一只小船上站有一人.若不計(jì)水的阻力,當(dāng)人跳到另一只小船上   
          A.人離開的那只小船速率較大
          B.人離開的那只小船速率較小
          C.兩只小船的速率相同
          D.人和船質(zhì)量未知,所以無法比較
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖8-3-8所示,彈簧的一端與豎直墻壁固定,另一端與木塊M拴接,木塊M放在光滑的水平桌面上,子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi),并將彈簧壓縮到最短.如取子彈A和木塊M為系統(tǒng),在子彈射入木塊且相對(duì)靜止的過程中,此系統(tǒng)動(dòng)量是否守恒?如取子彈A、木塊M和彈簧為系統(tǒng),此系統(tǒng)動(dòng)量是否守恒?

          圖8-3-8

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題


          向空中發(fā)射一物體,不計(jì)空氣阻力,當(dāng)此物體的速度恰好沿水平方向時(shí)物體炸裂成兩塊。若質(zhì)量較大的塊的速度方向仍沿原方向,則:(。
          A.的速度方向一定與原速度方向相反 
          B.從炸裂到落地的這段時(shí)間里,飛行的水平距離一定比的大
          C.兩物塊一定能同時(shí)到達(dá)地面
          D.在炸裂過程中,受到的爆炸力的沖量大小一定相等

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          質(zhì)量為1kg的小球以4m/s的速度與質(zhì)量為2kg的靜止的小球正對(duì)碰撞,關(guān)于碰后的速度,下列哪些是可能的(     )
          A.-4/3m/s,4/3m/sB.-1m/s,2.5m/s
          C.-2m/s,3m/sD.-4m/s,4m/s

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題



          如圖所示,在光滑絕緣水平面直軌道上固定著三個(gè)帶電質(zhì)點(diǎn),它們的質(zhì)量之比為m1:m2:m3=1:1:2.若只釋放質(zhì)點(diǎn)1,釋放瞬間加速度a1=1m/s2,方向向左;若只釋放質(zhì)點(diǎn)2,釋放瞬間加速度a2=3m/s2,方向向右.若同時(shí)釋放三個(gè)質(zhì)點(diǎn),求質(zhì)點(diǎn)3的加速度?

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題



          如圖所示,一個(gè)帶斜面的物體A靜止在光滑的水平面上,它的質(zhì)量為M=0.5kg。另一個(gè)質(zhì)量為m =0.2kg的小物體B從高處自由下落,落到B的斜面上,下落高度為h="1.75" m。與斜面碰撞后B的速度變?yōu)樗较蛴,大小?m/s。(計(jì)算時(shí)取g="10" m/s2
          ①碰后A的速度是多大?
          ②碰撞過程中A.B的動(dòng)量變化量各多大?

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題


          在光滑的水平面上,一個(gè)質(zhì)量較大的物體與一個(gè)質(zhì)量較小的靜止物體發(fā)生正碰后能否被反彈回來?試加以分析討論。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖所示,質(zhì)量M=0.8kg的小車靜止在光滑的水平面上,左端緊靠豎直墻壁,車上AC部分為光滑水平面,CB部分為粗糙水平面,CB長(zhǎng)L=0.5m.小車左端水平固定著一只輕彈簧,彈簧右端放一質(zhì)量m=0.2kg的滑塊.水平向左推動(dòng)滑塊,把彈簧壓縮過程中推力做功0.4J.然后把滑塊從靜止釋放,通過計(jì)算說明:滑塊能否從小車上掉下來?(滑塊與小車間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4,g取10m/)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星,在其軌道所在的平面上炸裂成質(zhì)量不等的兩塊,其中第一塊沿與原來相反的方向仍作同半徑的圓運(yùn)動(dòng),動(dòng)能為E。第一塊與第二塊的質(zhì)量之比為。求在炸裂后的瞬間,第二塊的動(dòng)能是多少。
           

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