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        1. 某同學(xué)做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W.當(dāng)用2條,3條…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.

          ①除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),
          刻度尺
          刻度尺
          (填測量工具)和
          交流
          交流
          電源.(填“交流”或“直流”)
          ②某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
          GJ
          GJ
          部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)
          分析:(1)打點計時器需要使用交流電源,處理實驗數(shù)據(jù)時,需要用刻度尺測出計數(shù)點間的距離.
          (2)要測量最大速度,應(yīng)該選用點跡恒定的部分.
          解答:解:(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),刻度尺和交流電源.
          (2)在正確操作情況下,橡皮條恢復(fù)原長時,小車做勻速運動,小車在相等時間內(nèi)的位移相等,
          此時小車獲得的速度最大,要測量小車的最大速度,應(yīng)選用紙帶的點跡均勻的部分,如GJ段進行測量.
          故答案為:(1)刻度尺;交流;(2)GJ.
          點評:要掌握實驗器材、實驗注意事項、掌握實驗數(shù)據(jù)的處理方法.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)做探究動能定理的實驗,如圖1所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W.當(dāng)用2條,3條…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.
          (1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
          刻度尺
          刻度尺
          (填測量工具)和
          交流
          交流
          電源(填“交流”或“直流”).
          (2)實驗中小車會受到阻力,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力,需要在
          (填“左”或“右”)側(cè)墊高木板.
          (3)若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置是
          A
          A

          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
          B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘連線處    
          D.小車已過兩個鐵釘連線處
          (4)某次所打紙帶如圖2所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶
          GJ
          GJ
          的部分進行測量(根據(jù)上面所示的紙帶回答)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條,3條……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

          (1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),(           )(填測量工具)和(        )電源。(填“交流”或“直流”)

          (2)某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的(       )部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

           

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          科目:高中物理 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試物理試題 題型:實驗題

          某同學(xué)做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條,3條……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

          (1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),(           )(填測量工具)和(        )電源。(填“交流”或“直流”)
          (2)某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的(      )部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

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          科目:高中物理 來源:2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試物理試題 題型:實驗題

          某同學(xué)做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條,3條……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

          (1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),(            )(填測量工具)和(         )電源。(填“交流”或“直流”)

          (2)某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的(       )部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

           

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